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小学科学社会性议题探究式教学策略研究论文

摘要：本论文针对小学科学社会性议题探究式教学策略进行研究，旨在为教师提供一种有效的教学方法，提高学生的科学素养和社会责任感。论文从现实意义、研究背景、研究目的三个方面展开论述，深入剖析了小学科学社会性议题探究式教学的内涵、特点及实施策略。

关键词：小学科学；社会性议题；探究式教学；教学策略

一、引言

（一）现实意义

1.提高学生的科学素养

在当今社会，科学素养已成为衡量一个人综合素质的重要指标。小学科学社会性议题探究式教学，通过引导学生关注社会热点问题，激发学生的求知欲和探究兴趣，有助于提高学生的科学素养。

2.培养学生的社会责任感

面对日益严重的环境