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幼儿园毕业班评语鉴定

幼儿园毕业班幼儿发展评语鉴定（XXX小朋友）

一、整体发展概述

XXX小朋友，你像一颗充满生命力的小种子，在幼儿园这片沃土中，用三年的时间生根、发芽，如今已长成茁壮的小苗。从刚入园时牵着妈妈衣角怯生生张望，到如今自信地带领同伴游戏；从需要老师喂饭的小不点，到主动帮助弟弟妹妹整理衣物——你的每一点进步，都藏着你努力的汗水和温暖的笑容。三年来，你在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域全面发展，展现出独立、好奇、善良的优秀品质，成为班级里“小太阳”般的存在。老师相信，带着这份成长的力量，你一定能走向更广阔的天地！

二、各领域发展详细描述（含数据支撑）

（一）健康领域：身体棒棒，活力满满

1.大肌肉动作发展：协调性与耐力显著提升

-平衡能力：能独立完成“走平衡木”（宽10cm，长2m），连续通过率100%，较入园初期（需老师搀扶）进步显著；

-跳跃能力：连续跳绳（单摇）从0次提升至20次/分钟，立定跳远最佳成绩达90cm（超班级平均水平15cm）；

-投掷与攀爬：能双手向上抛球（球重300g）达2.5米远，攀爬架（高1.8m）独立攀爬用时15秒，较上学期提速40%；

-户外活动参与：本学期累计户外活动时长超120小时，参与“趣味运动会”项目4项（60米跑、跳远、障碍赛、接力跑），获2项第一名、1项第二名。

2.精细动作发展：巧手能干，耐心细致

-生活自理：独立穿脱衣物、系鞋带（耗时2分钟/次）、整理书包（分类摆放5类学习用品），连续30天“自理小能手”打卡成功；

-手工创作：使用剪刀剪复杂图形（如五角星、螺旋形）线条流畅，误差≤2mm；完成黏土作品12件（包括“恐龙家族”“海底世界”等主题），其中《我的家乡》黏土画获校级“创意手工大赛”一等奖；

-进餐习惯：自主进餐不挑食，能吃完自己碗里的饭菜（平均每餐摄入量200g），主动添加饭菜3次/周，较入园初期（拒绝青菜、肉类）进步明显。

3.生活习惯与安全意识：自律自护，健康成长

-作息规律：连续180天按时到园（迟到次数≤2次），午睡从需要老师陪伴入睡到独立入睡（入睡耗时从20分钟缩短至5分钟）；

-卫生习惯：饭前便后主动洗手（七步洗手法正确率100%),勤剪指甲（每月1次，保持指甲平整），主动参与班级值日（擦桌子、扫地，每周2次）；

-安全意识：能识别10种常见安全标志（红绿灯、禁止触摸、小心地滑等），知道“不跟陌生人走”“不触摸电源”等安全规则，在“安全情景模拟”游戏中正确应对突发情况（如火灾逃生、走失求助），正确率100%。

（二）语言领域：能说会道，乐于表达

1.倾听与理解：专注倾听，理解力强

-专注倾听：能持续倾听15-20分钟的故事或老师指令（如“请按颜色分类积木并数出数量”），指令执行准确率95%；

-理解表达：能理解并复述复杂故事（如《三只小猪》续编），说出故事起因、经过、结果，关键细节遗漏≤1处；

-欣赏能力：喜欢欣赏儿歌、古诗，能说出《咏鹅》《春晓》等5首古诗的意境，用“优美”“动听”等词汇评价语言作品。

2.表达与交流：主动表达，善于沟通

-日常交流：日均主动与老师、同伴交流8-10次，能用“请问”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，句式完整（平均句长7-8字）；

-分享讲述：在“故事大王”比赛中，讲述《我的周末趣事》时长3分钟，包含“时间、地点、人物、事件”四要素，获“最佳表达奖”；

-提问探究：日均提问5-6个（如“为什么月亮会跟着人走？”“蚂蚁怎么搬大食物？”），并能通过观察、询问老师/家长寻找答案，本学期记录“问题本”3本（共50个问题及答案）。

3.阅读与书写准备：爱上阅读，前书写能力萌芽

-阅读习惯：每周阅读绘本3-4本（累计超150本），能自主选择喜欢的书籍，专注阅读20分钟/次，复述故事时加入自己的想象（如给《小猫钓鱼》续编新结局）；

-前书写能力：正确握笔（三指执笔姿势正确率100%），认识常用汉字50个（自己的名字、大小、多少等），能书写简单笔画（点、横、竖、撇）及名字（XXX，笔画顺序正确），书写工整（田字格内占格规范）。

（三）社会领域：友爱善良，有责任感

1.人际交往：主动社交，受欢迎的“小社交家”

-同伴关系：与班级28名同伴均有过互动，主动帮助15名同伴（如帮系鞋带、分享玩具、安慰哭泣的幼儿），被同伴提名“最受欢迎的小伙伴”次数居班级第一（32票）；

-合作能力：参与小组活动（如“搭建积木城