初等数学教学中三角函数的情景化学习教案设计与实践.pdfVIP

初等数学教学中三角函数的情景化学习教案设

计与实践

目录

1.内容简述4

1.1研究背景与意义4

1.1.1学科发展现状分析6

1.1.2学生学习现状分析8

1.1.3情景化学习的理论依据9

1.2研究目标与内容10

1.2.1研究目标阐述13

1.2.2研究内容概述14

1.3研究方法与技术路线17

1.3.1采用的研究方法20

1.3.2课题研究的步骤21

2.文献综述22

2.1三角函数教学的相关研究24

2.1.1传统教学模式分析25

2.1.2现有教学难点与题31

2.1.3改进教学策略研究32

2.2情景化学习的理论基础34

2.2.1建构主义学习理论36

2.2.2布鲁纳发现学习理论39

2.2.3情境认知理论41

2.3国内外研究现状比较43

2.3.1国外研究进展46

2.3.2国内研究现状47

2.3.3研究趋势与展望48

3.初等数学中三角函数情景化教学的现状分析51

3.1现行教材中三角函数内容分析51

3.1.1内容编排特点53

3.1.2情景素材运用情况55

3.2普通教学课堂中的情境创设情况56

3.2.1情境创设方式58

3.2.2情境创设存在的题60

3.3学生对当前教学的反馈与需求62

3.3.1学生学习兴趣调查63

3.3.2学生学习困难调查66

3.3.3学生对情景化学习的需求67

4.初等数学中三角函数情景化教学设计的原则与策略68

4.1三角函数情景化教学设计的基本原则70

4.1.1趣味性原则72

4.1.2生活性原则73

4.1.3发展性原则76

4.1.4多样性原则78

4.2三角函数情景化教学设计的具体策略80

4.2.1生活情境设计策略83

4.2.2游戏化情境设计策略85

4.2.3技术辅助情境设计策略87

4.2.4项目式学习情境设计策略89

5.初等数学中三角函数情景化教学的教案设计91

5.1三角函数概念教学中情景化教案设计91

5.1.1角的概念推广的情景化设计93

5.1.2任意角三角函数定义的情景化设计94

5.2三角函数图像与性质教学中情景化教案设计98

5.2.1三角函数图像用描点法绘制情景化设计103

5.2.2三角函数性质探究的情景化设计104

5.3三角恒等变换教学中情景化教案设计107

5.3.1两角和与差的余弦公式推导情景化设计111

5.3.2三角函数恒等变换应用的情景化设计113

5.4解三角形教学中情景化教案设计115

5.4.1正弦定理、余弦定理应用的情景化设计119

5.4.2实际测量题的情景化设计120

6.初等数学中三角函数情景化教学的实践与反思121

6.1教学实践案例分享124

6.1.1案例一125

6.1.2案例二127

6.1.3案例三129

6.2情景化教学实施效果分析131

6.2.1学生学习兴趣调查分析134

6.2.2学生学习成绩提升分析137

6.2.3学生数学思维能力发展分析140

6.3情景化教学实施遇到的题与对策142

6.3.1|可题分析152

6.3.2对策建议153

7,结论与展望154

7.1研究结论总结156

7.2研究不足与展望157

7.3对未来研究的启示158

1.内容简述

本教案旨在设计并实施一个以三角函数为核心的情景化学习活动，旨在通过具体的

生活实例和实际题，提高学生对三角函数概念的理解和应用能力。该教学设计将结合

多媒体教学工具，如视频、动画等，以增强学生的学习兴趣和参与度。此外本教案还将

包括对学生进行评估的机制，以确保学习效果的可量化和可改进。

•使学生能够理解并掌握基本的三角函数定义及其性质。

•通过具体实