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部编版三年级语文下册第一单元字词句基础知识梳理汇总练习检测

亲爱的同学们，春天是万物复苏的季节，也是我们汲取知识、茁壮成长的好时光。部编版三年级语文下册第一单元以“可爱的生灵”为主题，带领我们走进了生机勃勃的大自然，认识了许多可爱的小动物和美丽的植物。为了帮助大家更好地掌握本单元的字词句基础知识，夯实语文学习的根基，下面我们就对这部分内容进行系统的梳理与练习。

一、生字认读与书写

本单元要求我们掌握的生字是阅读和写作的基础，同学们在学习生字时，要特别关注读音、字形结构以及它们在不同语境下的含义和用法。

1.会认字：（此处可列举本单元所有会认字，例如：鸳、鸯、惠、崇、豚等）。对于这些字，我们要能准确读出它们的字音，认清字形，了解基本意义，并能在课文中准确找出它们。

2.会写字：（此处可列举本单元所有会写字，例如：融、燕、鸳、鸯、惠等）。这是学习的重点，不仅要会认，更要会写、会用。

*读音：注意声母、韵母、声调是否正确，特别是多音字、易错音。比如“的”字，在“的确”中读dí，在“目的”中读dì，在“好的”中读de。

*部首：明确每个生字的部首是什么，这有助于我们查字典和理解字义。例如，“燕”字的部首是“灬”（四点底）。

*间架结构：观察生字是独体字还是合体字（左右结构、上下结构、半包围结构等），各部分在田字格中的占位，这样才能把字写得匀称、美观。比如“融”是左右结构，左边“鬲”写得稍窄，右边“虫”写得稍宽。

*组词：通过给生字组词，可以帮助我们更好地理解和记忆字义，同时扩大词汇量。每个生字至少要能组2-3个词语。

二、词语理解与运用

词语是构成句子的基本单位，准确理解和运用词语，能让我们的表达更精准、生动。

1.重点词语理解：（可列举本单元课文中的重点词语，如：融化、鸳鸯、优惠、崇高、河豚、疲倦、纤细、痕迹等）。对于这些词语，我们要知道它们的意思，可以通过查字典、联系上下文、找近义词或反义词等方法来理解。

*近义词与反义词：这是词语学习的重要内容。例如，“融化”的近义词是“消融”，反义词是“凝固”；“疲倦”的近义词是“疲惫”，反义词是“精神”。

2.词语归类积累：本单元描写了春天的美景和可爱的生灵，我们可以有意识地积累一些相关的词语。

*描写春天的词语：春暖花开、草长莺飞、百花争艳、生机勃勃、春意盎然……

*描写小动物的词语：伶俐可爱、自由自在、翩翩起舞、活泼好动……

三、句子理解与表达

句子是表情达意的基本单位，我们要学会理解句子的意思，并用恰当的句子来表达自己的想法。

1.重点句子理解：课文中有一些含义深刻或表达优美的句子，我们要能读懂它们的意思，体会作者的情感。例如，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这两句诗，就描绘了春天到来，燕子忙碌、鸳鸯休憩的温馨画面。

2.句子的类型与结构：

*比喻句：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。例如，“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”（把燕子的尾巴比作剪刀）

*拟人句：把事物人格化，赋予事物人的动作、情感。例如，“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”（“饱胀得马上要破裂似的”赋予了花骨朵儿人的情态）

3.按要求写句子：例如，改写“把”字句、“被”字句，将陈述句改为反问句，用指定的词语造句等。

四、练习检测

（一）拼音与汉字

1.给下列生字注音：

融（）燕（）鸳（）鸯（）惠（）

崇（）芦（）芽（）短（）梅（）

溪（）泛（）减（）凑（）拂（）

2.看拼音，写词语：

rónghuà（）yànzi（）yuānyāng（）huìchóng（）

lúyá（）méihuā（）xīliú（）fànzhōu（）

jiǎnshǎo（）còuchéng（）fúmiàn（）

3.比一比，再组词：

燕（）芽（）梅（）溪（）

雁（）牙（）海（）奚（）

泛（）减（）拂（）沾（）

眨（）喊（）佛（）粘（）

（二）词语积累与运用

1.补充词语：

（）暖（）开（）（）争艳（）（）满园

（）（）柳绿（）（）融化（）（）复苏

2.写出下列词语的近义词或反义词：

*近义词：聚拢——（）增添——（）疲倦——（）

*反义词：轻快——（）偶尔——（）纤细——（）

3.选词填空：（灵活、灵巧、灵敏）

（1）小燕子有一双（）的翅膀。

（2）小狗的鼻子很（），能闻到很远的气味。

（3）我们要（）运用所学的知识。

（三）