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七年级生物上册期末复习知识点汇总

亲爱的同学们，期末复习的号角已经吹响。生物学是一门探索生命奥秘、与我们生活息息相关的学科。这份知识点汇总，旨在帮助大家系统梳理本学期所学内容，抓住重点，突破难点，希望能为大家的复习之路点亮一盏明灯，祝大家都能取得理想的成绩！

第一单元生物和生物圈

一、认识生物

1.生物的特征

我们身边的生物形形色色，但它们都具有以下共同特征：需要营养来维持生命活动；能够进行呼吸，吸入氧气（部分生物无氧呼吸），呼出二氧化碳；能排出体内产生的废物，如出汗、排尿等；能够对外界刺激作出反应，即应激性；能够生长和繁殖，保证物种的延续；除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。此外，生物都有遗传和变异的特性，使得物种既能保持稳定又能不断进化。

2.调查周边环境中的生物

调查是科学探究常用的方法之一。进行调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。调查校园或社区里的生物时，要注意安全，爱护生物及其生活环境。对调查到的生物，可以按照形态结构特点（动物、植物、其他生物）、生活环境（陆生生物、水生生物）或用途等方式进行归类。

二、了解生物圈

1.生物圈

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。它的范围包括大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）、水圈的大部（距海平面150米内的水层）和岩石圈的表面（一切陆生生物的“立足点”）。生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

2.环境对生物的影响

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气等，例如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要是受温度影响；沙漠中植物稀少主要是受水分影响。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间常见的关系有捕食（如狼吃羊）、竞争（如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分）、合作（如蚂蚁合作搬运食物）、寄生（如蛔虫寄生在人体内）等。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

3.生物对环境的适应和影响

生物在长期的进化过程中，会形成对环境的适应。例如，骆驼刺的根系非常发达，以适应干旱的沙漠环境；海豹的皮下脂肪很厚，以适应寒冷的海域。生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境。例如，植物的蒸腾作用可以增加大气湿度，蚯蚓松土可以改良土壤。

4.生态系统

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物）、消费者（主要是动物，直接或间接以植物为食）和分解者（主要是细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物）。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。

生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。多条食物链交错连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量流动的特点是单向流动、逐级递减。某些有害物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。

生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

第二单元生物体的结构层次

一、细胞是生命活动的基本单位

1.练习使用显微镜

显微镜是生物学研究中常用的观察工具。其基本结构包括目镜、物镜、转换器、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。使用显微镜的步骤包括：取镜和安放、对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，直到看到白亮的视野）、观察（把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）；左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰）。

显微镜下所成的像是倒像，放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，看到的细胞体积越大，数量越少，视野越暗；放大倍数越小，看到的细胞体积越小，数量越多，视野越亮。

2.植物细胞和动物细胞的结构与功能

植物细胞的基本结构包括：细胞壁（支持和保护细胞）、细胞膜（控制物质的进出）、细胞质（液态的，可以流动的，内有细胞器）、细胞核（含有遗传物质，是细胞的控制中心）、液泡（内含细胞液，溶解着多种物质，如糖分、色素等）、叶绿体（进行光合作用的场所，将光能转化为化学能储存在有机物中）、线粒体（呼吸作用的场所，将有机物中的化学能释放