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高中历史与政治项目式学习中的跨学科整合教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中历史与政治项目式学习中的跨学科整合教学策略，通过对背景的深入分析，提出具有实用性的教学策略。本文首先分析了高中历史与政治学科的特点及其在项目式学习中的重要性，然后探讨了跨学科整合的必要性和可行性，最后结合实际案例提出了相应的教学策略。

关键词：高中历史；政治；项目式学习；跨学科整合；教学策略

一、背景分析

（一）高中历史与政治项目式学习的特点与重要性

1.高中历史与政治项目式学习的特点

高中历史与政治项目式学习是一种以学生为中心的教学模式，强调学生在真实情境中主动探究、合作学习。这种学习方式具有以下特点：首先，项目