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初三语法填空专项练习

初三阶段，语法填空作为英语试卷中的“拦路虎”，常常让不少同学感到头疼。它不仅考查同学们对基础语法知识的掌握程度，更检验大家在语篇语境中灵活运用语言知识的能力。想要在这一题型上取得突破，并非一日之功，需要我们掌握科学的方法，进行有针对性的训练。本文将结合初三学生的学习特点和考试要求，为大家提供一套实用的语法填空专项练习指导，助力同学们扫清障碍，稳步提升。

一、洞悉题型特点，明确考查方向

语法填空题，通常是在一篇难度适中的短文中，留出若干个空白。这些空白处，有的需要根据上下文语境和语法规则填入一个恰当的单词（即“自由填空”或“提示性填空”，常给出首字母或用括号给出提示词），有的则是在括号内给出一个单词，要求用其正确形式填空（即“括号内提示词填空”）。

其核心考查点主要包括：

*语境理解能力：能否读懂短文大意，把握上下文逻辑关系。

*语法知识运用：对时态、语态、非谓语动词、从句、连词、代词、冠词、介词等基础语法点的掌握和灵活运用。

*词汇积累与辨析：对实词（名词、动词、形容词、副词）的词义、搭配及词性转换的掌握。

*固定搭配与习惯用法：对常见的短语、固定句型的熟悉程度。

二、掌握解题步骤，提升答题效率

面对语法填空题，切忌拿到题目就盲目下笔。科学的解题步骤能帮助我们有条不紊地应对，提高准确率。

1.通读全文，把握主旨：首先跳过空格，快速浏览全文，力求对文章的体裁、题材、中心思想以及主要内容有一个大致的了解。这一步的目的是“胸有成竹”，知道文章在讲什么，为后续的填空打下基础。尤其要注意文章的首尾句，它们往往是文章的主题句，对理解全文至关重要。

2.瞻前顾后，试填答案：在初步理解文章大意后，逐句细读，开始尝试填空。对于有提示词的空格，要首先考虑提示词的词性变化（如名词的单复数、动词的时态语态及非谓语形式、形容词与副词的转换及比较级最高级等）；对于无提示词的空格，则要考虑冠词、介词、连词、代词等虚词，或者上下文语境中需要的实词。

*关注上下文逻辑：很多空格的答案需要根据上下文的逻辑关系来确定，如因果、转折、并列、递进等。例如，看到“but”，就要想到前后内容可能相反；看到“because”，就要想到后面是原因。

*留意固定搭配：英语中有大量的固定搭配，如动词短语、介词短语等。熟练掌握这些搭配，能帮助我们快速锁定答案。例如，“beinterestedin”，“takecareof”等。

*分析句子结构：对于复杂的句子，要学会分析其主干成分（主谓宾）和修饰成分（定状补），明确空格在句中所充当的语法成分，从而判断所填词的词性和形式。例如，空格在句中作主语，就要考虑用名词或代词的主格形式。

3.复核检查，确保无误：所有空格填完后，务必再次通读全文，检查所填内容是否符合文意，语法是否正确，拼写是否无误，上下文是否连贯。特别要注意那些容易出错的细节，如时态的一致性、名词的单复数、冠词的泛指与特指等。

三、聚焦高频考点，强化专项训练

语法填空的考点相对集中，同学们在备考时应有针对性地进行强化训练。

*动词：这是语法填空中的重中之重，主要考查时态（一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去进行时等）、语态（主动语态与被动语态）、非谓语动词（不定式、动名词、现在分词、过去分词）以及主谓一致。

*技巧提示：遇到动词，先判断其在句中是谓语还是非谓语。若是谓语，再考虑时态、语态和主谓一致；若是非谓语，则考虑其在句中作何种成分（主语、宾语、定语、状语、补语），从而选择合适的形式。

*连词：包括并列连词（and,but,or,so等）和从属连词（引导名词性从句、定语从句、状语从句的连接词）。

*技巧提示：分析前后句或句子内部各成分之间的逻辑关系是解题的关键。

*代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。

*技巧提示：明确指代对象及其在句中的语法功能。

*冠词：定冠词“the”和不定冠词“a/an”的基本用法及零冠词的情况。

*技巧提示：泛指用“a/an”，特指用“the”，抽象名词和复数名词表泛指时通常不用冠词。

*介词：主要考查介词与名词、动词、形容词的固定搭配，以及介词本身的基本用法。

*技巧提示：平时注意积累，尤其是一些意义相近但搭配不同的介词。

*形容词与副词：考查其基本用法、比较级与最高级，以及两者之间的词性转换。

*技巧提示：修饰名词用形容词，修饰动词、形容词或整个句子用副词。

四、培养良好习惯，助力能力提升

1.坚持阅读，培养语感：语感的培养对于解答语法填空题至关重要。通过大量阅读英文文章（如教材、简易读物、英语报刊等），可以熟悉英语的表达习惯和语法规则，从而在解题时形成“直