鲁人版七年级《道德与法治》第四单元教案.docxVIP

单元概览与教学理念

步入初中的少年，正站在人生成长的关键节点。他们对世界充满好奇，对未来怀揣憧憬，但也开始直面生命中的困惑与挑战。鲁人版七年级《道德与法治》第四单元以“生命”为核心议题，旨在引导学生认识生命的独特与宝贵，学会守护生命，探索生命的意义，最终实现生命的价值。本单元的教学，不应仅仅是知识的传授，更应是一次深刻的生命体验与灵魂触动。教师需以学生的生活经验为基础，通过情境创设、活动体验、思辨讨论等方式，激发学生内在的情感共鸣，引导他们自主建构对生命的认知，培养尊重生命、珍爱生命、敬畏生命的核心素养。

单元教学目标

（一）情感态度价值观目标

1.感受生命的美好与独特，体会生命来之不易，树立珍爱生命、敬畏生命的意识。

2.培养对自己生命健康负责的态度，增强安全防范意识和自我保护能力。

3.引导学生认识到生命的价值在于奉献与创造，初步形成积极乐观的人生态度，努力让生命更有意义。

（二）能力目标

1.学会识别并应对生活中常见的安全风险，掌握基本的自救自护方法。

2.能够辨别生活中的负面情绪，并运用恰当的方法进行调节，保持积极心态。

3.初步学会思考生命的意义，尝试规划自己的人生，为实现生命价值付出努力。

（三）知识目标

1.知道生命是独特的、不可逆的、短暂的，理解生命至上的道理。

2.了解守护生命需要关注生理需求和心理健康，掌握基本的安全知识。

3.理解生命的意义不仅在于活着，更在于对他人和社会的贡献。

单元教学重难点

（一）教学重点

1.理解生命的独特性和宝贵性，树立珍爱生命的观念。

2.掌握守护生命的基本方法，特别是增强安全意识和自我保护能力。

3.探索生命的意义，初步树立积极的人生追求。

（二）教学难点

1.如何将对生命的认知内化为自觉的行动，真正做到敬畏生命、善待生命。

2.如何引导学生在平凡的生活中发现和创造生命的意义，避免说教和空洞。

3.帮助学生正确看待生活中的挫折与困难，培养勇于面对和积极应对的勇气。

单元课时安排建议（总计X课时）

*第一课时：探问生命的奥秘——生命的独特与宝贵

*第二课时：守护生命的港湾——爱护身体与养护精神

*第三课时：直面挫折的考验——增强生命的韧性

*第四课时：绽放生命的光彩——活出生命的意义

*第五课时：单元复习与拓展延伸——让生命之花绚烂

分课时教学设计

第一课时：探问生命的奥秘——生命的独特与宝贵

一、教学目标

1.感知生命的神奇与多样，认识到每个生命都是独特的。

2.理解生命的来之不易和不可逆性，体会生命的宝贵。

3.初步树立珍爱自己和他人生命的意识。

二、教学重难点

*重点：生命的独特性和宝贵性。

*难点：如何引导学生从内心深处认同生命至上。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含图片、视频片段，如不同形态的生命、胚胎发育过程等）、若干树叶或小石子。

学生：课前搜集一个关于生命奇迹的小故事或图片。

四、教学过程

(一)导入新课：情境激趣，引发思考(约X分钟)

*活动1：猜谜导入

教师：“有一样东西，它看不见，摸不着，却对每个人都至关重要，失去它，一切都将不复存在。它是什么？”（引导学生回答“生命”）

*教师过渡：是的，生命是我们最宝贵的财富。今天，我们就一同走进生命的世界，探问生命的奥秘。（板书课题）

(二)新课讲授：合作探究，深化认知(约X分钟)

*模块一：生命的独特——世界因生命而精彩

*活动2：“生命博览会”

1.展示图片/视频：地球上丰富多彩的生命形态（动物、植物、微生物）。

2.学生分享：课前搜集的生命奇迹小故事或图片，感受生命的顽强与多样。

3.教师小结：生命是地球上最美丽的花朵，世界因生命的存在而生动和精彩。

*活动3：“独一无二的我”

1.发给每位学生一片树叶（或一颗小石子），引导学生观察：世界上有没有两片完全相同的树叶？（或两颗完全相同的石子？）

2.思考与讨论：

*树叶（石子）的独特性体现在哪里？

*由此及彼，我们每个人的生命有哪些独特之处？（如指纹、性格、兴趣、思维方式等）

3.教师引导：每个人的生命都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的树叶。我们每个人都是不可复制的奇迹。

*模块二：生命的宝贵——生命来之不易，不可逆返

*活动4：“生命的溯源”

1.播放视频：胚胎发育的简要过程，或展示“从受精卵到婴儿”的图片组。

2.思考与分享：

*看到这个过程，你有什么感受？

*我们的生命是如何来到这个世界上的？（引导学生体会父母孕育生命的艰辛与不易）

3.教师小结：我们的生命是父母赋予的，从受精卵到呱呱坠地，经历了漫长而复杂的过程，承载了太