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高中化学教材中三重表征思维培养的内涵与实施路径论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教材中三重表征思维的内涵及其在教育教学中的实施路径。通过分析三重表征思维的构成要素，论述其在培养学生化学素养中的重要作用，并提出具体的教学策略。本文以高中化学教材为载体，结合实际教学案例，为高中化学教育工作者提供有益的参考。

关键词：高中化学；三重表征思维；内涵；实施路径

一、概念阐述

（一）1.三重表征思维的内涵

三重表征思维是指在化学教育中，引导学生从宏观、微观和符号三个层面去认识、理解和表征化学现象、概念和规律。这种思维方式有助于学生形成全面、系统的化学知识体系，提高化学素养。

（1）宏观层面：宏观层面关注化