人教部编版四年级语文上册第三单元知识点复习.docxVIP

人教部编版四年级语文上册第三单元知识点复习

同学们，第三单元的学习旅程结束了。这个单元我们围绕着“观察与发现”这一主题，一同领略了大自然的奇妙，也学习了如何细致入微地观察生活中的事物，并将它们生动地记录下来。现在，让我们一起回顾本单元的重点知识，巩固学习成果，为接下来的学习打下坚实的基础。

一、生字词盘点：基础积累，夯实根基

字词是语文学习的基石，本单元要求我们掌握的生字新词，同学们都记住了吗？

1.生字认读与书写：

*重点掌握本单元要求“会写”的生字，注意它们的音、形、义。例如“暮、吟、题、侧、峰、庐、缘、降、阁、费、须、逊、输、宅、临、慎、选、择、址、良、穴、厅、卧、专、寸、卫、较、弓、滋、润、冈、豪”等字。

*特别注意一些易错笔顺和间架结构，比如“降”的右边是“夅”，不要写成“夂”；“卧”的笔顺要注意；“毫”与“豪”的区别。

*能够准确认读“会认”字，并理解其在词语中的含义。

2.词语理解与运用：

*理解并记忆课文中的重点词语，如“暮色、吟唱、题目、侧面、山峰、庐山、缘分、投降、阁楼、花费、必须、逊色、运输、住宅、临时、慎重、选择、地址、良好、洞穴、大厅、卧室、专家、尺寸、卫生、比较、弓箭、滋润、山冈、自豪”等。

*学习积累由这些生字组成的词语，以及课文中的四字词语，并尝试在口头和书面表达中运用。

*关注近义词、反义词的积累，例如“慎重-谨慎、隐蔽-隐藏、温和-温顺”，“弯曲-笔直、光滑-粗糙、干燥-潮湿”等，这有助于我们更精准地理解和运用词语。

二、重点课文回顾与理解：深入文本，把握主旨

本单元的课文都充满了生活情趣和科学奥秘，复习时要着重理解课文内容，体会作者情感，学习表达方法。

1.《古诗三首》：

*《暮江吟》（白居易）：这首诗描绘了深秋傍晚到夜幕降临后江上的景色。前两句写夕阳斜照江面的美景，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，色彩鲜明；后两句写新月初升的夜景，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，比喻生动。复习时要能背诵默写，理解诗句意思，感受诗人对大自然的喜爱之情。

*《题西林壁》（苏轼）：这是一首哲理诗。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”告诉我们从不同角度观察事物，会看到不同的面貌；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”则蕴含了“当局者迷，旁观者清”的道理。复习时要理解诗句所蕴含的哲理，并能联系生活实际谈感受。

*《雪梅》（卢钺）：这首诗通过梅和雪的争春，告诫我们事物各有所长，也各有所短。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是千古名句，要理解其含义，学会全面地看待事物。

2.《爬山虎的脚》（叶圣陶）：

*这是一篇观察细致的说明文。作者从爬山虎的叶子和脚两个方面进行了描写。

*叶子：注意作者描写叶子颜色变化（嫩红→嫩绿）和静态、动态的样子（“一顺儿朝下，均匀地铺在墙上，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”）。

*脚：重点理解爬山虎脚的位置（茎上长叶柄的地方的反面）、形状（枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角）、颜色（嫩红），以及它是如何一脚一脚往上爬的（“触、变、巴、拉、贴”）。

*学习作者连续、细致的观察方法和准确生动的表达。

3.《蟋蟀的住宅》（法布尔）：

*这篇课文生动地介绍了蟋蟀住宅的特点和建造过程，赞扬了蟋蟀不辞劳苦、不肯随遇而安的精神。

*住宅特点：选址（向阳、隐蔽、干燥、有温和的阳光）、外部（倾斜的隧道、门口有平台）、内部（简朴、清洁、干燥、卫生）。

*建造过程：动工时间（十月，秋天初寒）、挖掘方式（用前足扒土，钳子搬土块，后足踏地，后腿推土，腹部铺土和碎石）、长时间的整修。

*体会作者运用拟人手法（“专家”“主人”“住宅”“伟大的工程”）表达对蟋蟀的喜爱和敬佩之情。学习作者认真观察的科学态度。

三、语文园地三：日积月累，学以致用

语文园地是我们学习语文知识、提升语文能力的重要平台，里面的每一项内容都值得我们认真复习。

1.交流平台：

*回顾本单元学习的观察方法：细致观察（用眼睛看、用耳朵听、用手摸等）、连续观察（长时间、多时段观察）、调动多感官（眼看、耳听、鼻闻、口尝、手摸）。

*明白“观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想”的道理。

2.词句段运用：

*体会文章准确生动的表达：通过对比例句，感受运用恰当的动词、形容词能让句子更生动形象。例如“触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。”“触着墙的，细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”后者通过“变成、巴住、弯曲、拉、紧贴”等动词，准确描述了爬山虎爬墙的过程。

*学习写“观察日记”：了解日记的格式（日期、星期、天气），内容上要记录观察对象的变化、自己