2025年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（模拟真题卷）.docxVIP

2025年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（模拟真题卷）

注意事项：

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

中国传统工艺的传承与革新，始终与文化基因的延续紧密相连。古人云“材美工巧”，“材美”强调对自然材质的尊重与发掘，“工巧”则凸显技艺的精湛与创新，二者共同构成传统工艺的核心价值。从良渚玉琮的纹路雕琢到宋代官窑的釉色天成，从明清家具的榫卯结构到民间剪纸的镂空艺术，传统工艺在每一个时代都留下了鲜明的文化印记。

在当代语境下，传统工艺的传承面临着“守”与“变”的辩证命题。“守”是守住工艺背后的文化内核与精神密码。传统工艺不是孤立的技艺堆砌，而是承载着古人的生活智慧与审美追求。比如苏绣中的“双面绣”，不仅要求针法细密如丝，更讲究通过丝线的明暗变化传递意境，这种对“神韵”的追求，正是传统工艺的灵魂所在。若脱离文化语境谈技艺，即便针法再精准，也难免沦为单纯的技术复刻。

“变”则是指在当代生活中寻找传统工艺的生长点。随着生活方式的变迁，传统工艺必须突破“博物馆式”的静态保存，融入现代生活场景。近年来，许多工艺从业者尝试将传统纹样转化为现代服饰的设计元素，把榫卯结构应用于现代家具创作，让古老工艺在新载体中焕发活力。这种创新并非对传统的背离，而是以当代视角激活传统，实现“古为今用”的转化。

值得注意的是，“守”与“变”并非对立关系。脱离“守”的“变”会陷入功利化的创新误区，导致工艺失去文化根基；而缺乏“变”的“守”则容易使工艺僵化，难以适应时代发展。只有在守住文化内核的基础上适度创新，才能让传统工艺真正成为连接古今的文化桥梁。正如匠人所言：“守得住根本，才能变得出新意。”这一理念，正是传统工艺在当代传承发展的关键所在。

下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.“材美”与“工巧”相辅相成，共同构成了中国传统工艺的核心价值体系。

B.传统工艺的“神韵”承载着古人的生活智慧，是其区别于单纯技术的关键。

C.将传统纹样用于现代服饰设计，是传统工艺“古为今用”的典型创新案例。

D.传统工艺的“守”与“变”相互矛盾，传承中需在二者之间寻求平衡。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇以“材美工巧”为切入点，引出传统工艺核心价值的论述，立论清晰。

B.文中列举苏绣“双面绣”的例子，旨在论证传统工艺技艺精湛的特点。

C.文章从“守”与“变”两个维度展开论述，体现了对传统工艺传承的辩证思考。

D.文末引用匠人的话，既总结了全文观点，又增强了论证的说服力与感染力。

根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.传统工艺的文化印记越鲜明，其技艺的精湛程度就越高。

B.静态保存的传统工艺失去了文化内核，难以实现有效传承。

C.现代生活场景为传统工艺提供了创新载体与发展机遇。

D.只要守住文化根基，传统工艺就能适应时代实现创新发展。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

材料一：

我国古籍数字化始于20世纪80年代，历经四十余年发展，已从最初的文献扫描录入阶段，进入智能化处理与深度应用的新阶段。据《2024年中国古籍数字化发展报告》显示，目前全国已有超过30万种古籍实现数字化上线，涵盖经史子集各类典籍，其中珍贵善本数字化比例达28%，较十年前提升了20个百分点。

古籍数字化的核心价值在于打破文献传播的时空限制。以往学者研究古籍需奔波于各地图书馆，面对孤本善本还需遵守严格的借阅规定，数字化则让古籍“走出”书库，通过数据库、电子书等形式供全球研究者随时查阅。如“中华古籍资源库”上线以来，累计访问量突破10亿次，服务用户覆盖126个国家和地区，成为国际汉学研究的重要资源平台。

技术创新推动古籍数字化向纵深发展。近年来，人工智能技术在古籍整理中发挥重要作用，OCR文字识别技术对印刷体古籍的识别准确率已达98%以上，对手写体古籍的识别率也提升至85%。自然语言处理技术则实现了古籍文本的自动断句、标点及释义，极大降低了古籍整理的工作量。但同时，技术应用也面临挑战：部分古籍存在字迹模糊、破损严重等问题，仍需人工辅助校对；不同数据库的标准不统一，导致资源共享存在障碍。

材料二：