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2025年北师大版五年级语文上册作文思维拓展试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

作文

仔细阅读下面的文字，按要求作文。

“叮铃铃——”下课铃响了，同学们像快乐的小鸟一样冲出了教室。操场上顿时热闹起来，各种各样的游戏此起彼伏。有的在追逐嬉戏，有的在跳绳，还有的正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏……欢声笑语充满了整个校园。

请以“下课十分钟”为题目，写一篇作文。

要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。可以写你看到的内容，也可以写你想到的内容。

试卷答案

作文

范文示例：

下课十分钟

“叮铃铃——”下课铃响了，像一道命令，瞬间打破了教室里紧张的气氛。同学们像出笼的小鸟，雀跃地冲出了教室，奔向充满欢声笑语的操场。操场立刻变成了欢乐的海洋。

我和几个好朋友迫不及待地加入了玩“老鹰捉小鸡”的队伍。我们用石头剪刀布决定角色，最调皮的男生自告奋勇当“老鹰”，我和另一个男生争着当“鸡妈妈”。游戏开始了，“老鹰”张开“翅膀”，一会儿向左扑，一会儿向右抓，“鸡妈妈”则竭尽全力地保护着身后的一群“小鸡”。

“老鹰”见硬的不行，便转向攻击我们这些散落的“小鸡”。我灵活地躲闪着，“老鹰”几次都扑了个空。旁边的一个同学笑了起来，原来他也被“老鹰”抓到了，成了“老鹰”的“俘虏”。“老鹰”得寸进尺，再次向“鸡群”发起进攻。我们手拉手，围成一个圈，保护着剩下的“小鸡”。经过一番“激战”，“老鹰”终于没抓到更多的“小鸡”，我们赢了！

玩累了，我们坐在草地上休息。有的同学在跳绳，绳子上下飞舞，像一条彩带。还有的同学在追逐嬉戏，他们跑得满头大汗，却笑得无比开心。远处，几个同学正在踢毽子，毽子在空中划出一道道美丽的弧线。

这十分钟，虽然短暂，却充满了快乐和活力。它像一首轻快的歌曲，回荡在我的心中。我喜欢这样的下课十分钟，它让我忘记了学习的压力，感受到了生活的美好。

解析思路

作文

评分标准：

1.内容（30分）：

*中心明确，围绕“下课十分钟”展开叙述。（10分）

*内容具体，能够描绘出下课十分钟的丰富多彩或自己印象深刻的活动场景、人物、语言、动作、神态等。（10分）

*情感真挚，能够流露出对下课时光的喜爱或感受。（10分）

2.表达（30分）：

*语句通顺，语言流畅，用词准确。（10分）

*语句完整，结构合理，条理清晰。（10分）

*修辞运用得当，有一定文采。（10分）

3.书写（20分）：

*卷面整洁，字迹工整，书写规范。（20分）

解析：

此题是一道命题作文，题目为“下课十分钟”。题目具有较好的开放性，学生可以选择自己最熟悉、最感兴趣的下课活动来写，容易激发学生的写作欲望。

审题立意：题目要求写“下课十分钟”，核心是“十分钟”和“下课”。立意应围绕这十分钟内的所见、所闻、所做、所感，突出课间活动的特点，如：短暂、快乐、自由、充满活力等。可以选择一个具体的活动重点描写，也可以将几个活动片段串联起来写。

选材构思：学生在构思时，应考虑如何将十分钟的短暂时间通过具体的描写展现出来。可以运用动静结合、点面结合等手法。例如，可以选取“老鹰捉小鸡”、“跳绳”、“踢毽子”、“追逐嬉戏”等典型课间活动作为描写的重点，通过细致的动作、语言、神态描写，以及环境描写（如操场的热闹氛围、同学们的欢声笑语），来体现“下课十分钟”的特点。也可以加入自己的心理活动，表达对这短暂快乐的珍惜。

写作要点：

*开头：可以直接点明下课铃声，描写同学们冲出教室的情景，迅速营造热闹的氛围。

*中间：重点描写课间活动的具体内容。如果是写一个活动，要写清楚活动的起因、经过、结果；如果是写多个活动，要注意过渡，使文章条理清晰。要注重细节描写，让读者身临其境。

*结尾：可以总结下课十分钟的感受，表达对这快乐时光的喜爱或珍惜之情，可以点明“十分钟”的短暂，更显得珍贵。

失分点分析：

*中心不明确，偏离题意，写的是其他时间或事情。

*内容空洞，只是简单罗列活动，缺乏具体描写。

*情感虚假，没有真情实感。

*语句不通顺，有语病，错别字较多。

*结构混乱，条理不清。

*书写潦草，卷面不整洁。