2025年《分数除法》任务群教学设计：从具象操作到抽象建模的教学探索.docx

《分数除法》任务群教学设计：从具象操作到抽象建模的教学探索

分数除法是苏教版六年级上册“数与代数”领域的重点内容，承接了五年级的分数乘法与整数除法知识，又为后续学习比、百分数应用题及初中分式运算奠定基础，是学生数学认知体系中的“关键衔接点”。但实际教学中，我们常发现学生存在“三重三轻”问题：重法则记忆，轻算理理解；重机械计算，轻意义感知；重单一解题，轻灵活应用。比如学生能熟练背诵“除以一个数（0除外）等于乘它的倒数”却讲不出为什么可以这样算；能解决教材中的基础计算题，却在“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题中混淆乘除法。通过探讨任务驱动，让学生学习分数除法教学时能“理法相