2025年《我的叔叔于勒》教学设计.docx

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《我的叔叔于勒》教学设计

一、情境导入：人生的天平

1.视觉化设问：教师在黑板上画一个醒目的天平。在一端贴上“金钱”的卡片，然后在另一端依次贴上“亲情”“诚信”“尊严”的卡片。

2.引发思考：同学们，如果在现实生活中，生活的重压逼你必须拿走天平一端的东西，你会如何选择？今天，我们将通过《我的叔叔于勒》这篇课文，看看菲利普一家在残酷的现实面前，是如何挪动他们人生的砝码的。

二、初读感知，理清脉络

1.字词夯实：快速讲解并强调关键词在文中的含义。

①拮据：手头紧，缺钱花。（点出这是菲利普一家的生活底色）

②煞白：脸色极度苍白。（体现了人物内心的极度恐惧）

③栈桥：码头的通道。（故事转折的关键

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