《图书角伴成长》教学设计-2025-2026学年教科版（2024）小学劳动技术三年级上册.docx

《图书角伴成长》教学设计-2025-2026学年教科版（2024）小学劳动技术三年级上册

核心素养目标

劳动观念：结合教材案例与教室图书角实际，认识图书角整洁对阅读体验、图书保护的重要性，树立“集体空间共同维护”“图书资源珍惜爱护”的劳动意识，体会整理劳动带来的有序之美。

劳动能力：掌握图书角整理“三步法”——图书分类（按学科/体裁/大小）、规范摆放（书脊朝外、对齐边缘、分层收纳）、借阅登记（填写姓名/日期/书名），能独立完成单类图书整理，协助完成图书角整体维护。

生活习惯：养成“取书轻拿轻放、阅后归位、定期整理”的图书使用习惯，强化劳动中的细致、有序态度，初步形成