《养鸡学问大》教学设计-2025-2026学年教科版（2024）小学劳动技术三年级上册.docx

《养鸡学问大》教学设计-2025-2026学年教科版（2024）小学劳动技术三年级上册

学情分析

认知基础：三年级学生（8-9岁）对鸡等小动物有天然兴趣，多数通过绘本、动画或农村亲属接触过鸡，但对“科学养鸡”的系统知识（如喂食频率、饮水要求、环境清理）缺乏认知，易存在“随便喂剩饭”“不清理鸡舍”等误区，对鸡的生长状态（如健康/生病表现）判断能力较弱。

技能水平：动手能力处于发展期，能完成简单的“倒饲料、换清水”动作，但对“控制喂食量”“安全接触鸡”（如避免被啄）等细节操作不熟练；观察能力初步形成，可记录明显现象（如鸡是否吃食），但难以捕捉细微变化（如羽毛光泽、粪便状态）。