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小学预防地震灾害应急预案

前言

小学，作为孩子们成长的摇篮与知识的殿堂，其安全保障工作关乎万千家庭的幸福与社会的和谐稳定。地震，作为一种突发性强、破坏力巨大的自然灾害，对学校这一人员密集场所而言，潜在风险尤为突出。为有效预防和最大限度地减轻地震灾害对我校师生生命财产造成的损失，保障教育教学活动的有序进行，特制定本预案。本预案旨在建立健全学校地震灾害应急处置机制，明确各部门及人员职责，规范应急响应程序，提高快速反应和应急处置能力，真正做到未雨绸缪，有备无患。

一、预案的目的与适用范围

目的：本预案旨在通过系统化的预防准备、科学化的应急响应和高效化的灾后处置，全面提升学校应对地震灾害的综合能力，确保在地震发生时，能够迅速、有序、有效地组织师生开展自救互救，最大限度减少人员伤亡和财产损失，维护校园安全稳定。

适用范围：本预案适用于我校全体师生员工在校园内及学校组织的校外活动中遭遇地震灾害时的应急处置工作。预案所指地震灾害包括地震发生及震后可能引发的次生灾害，如火灾、建筑物倒塌、漏电、燃气泄漏等。

二、组织机构与职责分工

为确保应急工作落到实处，成立学校地震灾害应急指挥小组，由校长任总指挥，分管副校长任副总指挥，成员包括各处室负责人、年级组长、教研组长及骨干教师代表。

*总指挥：全面负责应急指挥工作，下达各项应急指令，决定启动和终止应急预案，协调校内外救援力量。

*副总指挥：协助总指挥工作，负责分管领域的应急协调与落实，总指挥不在时履行总指挥职责。

*办公室（或校务处）：负责信息上传下达，联络各应急小组，收集整理灾情信息，协调后勤保障。

*德育处（或学生处）：负责学生的疏散引导、思想安抚、行为规范，配合做好伤员救助和家长联络工作。

*教务处：负责教学秩序的应急调整，组织教师按照预案开展教学环节中的应急处置，参与学生疏散。

*总务处（或后勤保障处）：负责应急物资的储备、管理与发放；保障应急供水、供电；负责校舍及设施的安全检查与应急抢修；协助处置次生灾害。

*各年级组长、班主任：具体负责本年级、本班级学生的日常安全教育、应急演练组织；地震发生时，第一时间组织学生避险和疏散；震后清点学生人数，上报情况，安抚学生。

*保卫人员：负责校园安全警戒，维护疏散通道和避难场所秩序，引导外部救援车辆和人员进入，保护学校重要财产。

*校医（或保健老师）：负责伤员的初步救治、包扎和转运，准备急救药品和器械，开展卫生防疫工作。

*全体教职工：在应急指挥小组的统一领导下，按照各自岗位职责和预案要求，积极参与应急救援工作，保护学生安全。

各应急小组应明确分工，责任到人，并确保信息畅通，行动迅速。

三、日常预防与应急准备

预防是应对地震灾害的首要环节，必须常抓不懈。

1.宣传教育常态化：将地震科普知识、防震避险、自救互救技能纳入日常安全教育内容。通过主题班会、宣传栏、校园广播、安全课、知识竞赛等多种形式，使师生了解地震的基本知识，掌握正确的避险和疏散方法。

2.应急物资储备充足化：根据学校规模和实际需求，储备必要的应急物资，如应急照明灯、手电筒、扩音器（或哨子）、急救箱及药品、饮用水、食品（保质期长的）、灭火器、铁锹、撬棍、绳索、雨衣雨具等。物资应存放在指定的、易于取用的地点，并定期检查、补充和更换。

3.疏散通道与避难场所规范化：明确各教学楼、各班级的疏散通道和安全出口，确保通道畅通无阻，严禁堆放杂物。合理规划校内避难场所，要求地势平坦开阔，远离高大建筑物、电线杆、广告牌等危险物，并设置明显标识。

4.应急通讯保障可靠化：建立健全应急通讯联络网，确保指挥小组成员、各部门负责人、班主任之间通讯畅通。备有应急通讯设备，如对讲机、备用电池等。

5.应急预案与演练制度化：定期修订和完善本应急预案，确保其科学性和可操作性。制定详细的应急演练方案，每学期至少组织一次全校性的地震应急疏散演练，低年级学生可适当增加演练频次。演练后要及时总结评估，针对发现的问题进行整改。演练应注重实效，模拟真实场景，避免形式主义。

四、震时应急响应与处置

当地震发生时，现场教职工是组织学生避险和疏散的第一责任人，应立即采取行动。

1.地震发生时（室内）：

*沉着指挥：教师应保持镇定，立即停止教学活动，大声告知学生“地震了，不要慌！”，并迅速指挥学生采取正确的避险姿势。

*紧急避险：引导学生迅速躲在课桌下或教室承重墙（非承重墙不可靠）旁，用书包或书本保护头部；远离窗户、玻璃门、吊灯、电扇等悬挂物及易燃易爆物品。在实验室、电脑室等特殊场所，应立即切断电源，处理好易燃化学品。

*把握时机疏散：待主震过后，地动基本停止，确认疏散通道安全后，教师应立即组织学生有序疏散。疏散时，要提醒学生保持低姿，用衣物或