开学第一课新冠肺炎疫情个人防护知识主题班会教案.docxVIP

一、班会主题

健康相伴，安全同行——新学期疫情防控第一课

二、班会时间

X年X月X日第X节课(可根据实际情况调整)

三、班会地点

本班教室

四、参会人员

班主任、全体学生

五、班会目的

1.知识与认知层面：帮助学生了解当前新冠肺炎疫情的基本情况、主要传播途径以及变异毒株的特点，认识到个人防护在校园生活中的重要性。

2.技能与行为层面：使学生掌握科学规范的个人防护方法，如正确佩戴口罩、七步洗手法、保持社交距离等，并能在日常生活中自觉运用。

3.意识与责任层面：增强学生的自我健康监测意识和责任感，引导学生树立“每个人是自己健康第一责任人”的理念，共同营造安全、健康、和谐的校园环境。

六、班会准备

1.班主任准备：

*制作PPT课件，内容涵盖疫情现状、病毒特点、防护要点、校园生活注意事项等。

*准备口罩（不同类型若干）、免洗手消毒剂、七步洗手法图示等实物或图片素材。

*选取简短的疫情防护宣传视频或动画（可选）。

*设计互动问答环节的问题。

2.学生准备：

*每人准备一个口罩（日常使用）。

*笔记本和笔（用于记录重点）。

七、班会流程

(一)暖场与导入：认识我们的“隐形敌人”(约5分钟)

1.班主任开场白：亲爱的同学们，经过一个假期的休整，我们又回到了熟悉的校园，见到了亲切的老师和同学，开启了新的学习旅程。新学期，我们不仅要关注学业进步，更要关注身体健康。当前，虽然疫情态势有所缓和，但它并未完全消失，依然是我们健康生活中需要警惕的“隐形敌人”。

2.互动提问：

*“同学们，假期里你们和家人是如何做好防护的呢？”（邀请2-3名学生简单分享）

*“提到新冠病毒，你们首先会想到什么？”（引导学生说出“传染”、“口罩”、“发烧”等关键词）

3.引入主题：是的，新冠病毒依然存在，科学的防护知识是我们健康的第一道防线。今天，我们这堂“开学第一课”就聚焦于“新冠肺炎疫情个人防护”，一起学习如何更好地保护自己和他人。

(二)知识讲解：科学防护，筑牢健康屏障(约15-20分钟)

1.新冠病毒小科普：

*特点：班主任结合PPT简要介绍新冠病毒的主要特点，如传染性强、变异快（可提及当前主要流行毒株的名称，但不必深入其复杂生物学特性）、主要攻击呼吸道等。

*传播途径：重点强调空气飞沫传播和密切接触传播，提醒学生注意在密闭场所的气溶胶传播风险。

2.个人防护“黄金法则”：

*戴口罩：

*何时戴：进入室内公共场所（如教室、图书馆、食堂）、乘坐公共交通工具、出现发热咳嗽等呼吸道症状时、前往医疗机构时。强调在人群密集、通风不良的环境下务必佩戴。

*怎么戴：演示正确佩戴口罩的方法（分清正反、上下，压紧鼻夹，确保完全遮盖口鼻和下巴），以及口罩的更换频率（一般情况下4小时更换，污染或潮湿后立即更换）。邀请学生上台演示，班主任点评纠正。

*选对型：介绍常见口罩类型（如一次性医用口罩、医用外科口罩），建议在校园内日常活动佩戴一次性医用口罩或以上防护级别的口罩即可。

*勤洗手：

*何时洗：饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品或设施后、处理生鲜食材前后、触摸口鼻眼前等。

*怎么洗：详细讲解并演示“七步洗手法”（内、外、夹、弓、大、立、腕），可配合口诀帮助记忆。组织学生集体做一遍。

*不方便洗手怎么办：介绍使用含酒精的免洗手消毒剂进行手部清洁，但强调其不能替代流动水洗手。

*保持社交距离：

*在教室、走廊、食堂、操场等校园场所，尽量与他人保持安全社交距离（如一米以上）。

*不扎堆、不聚集，减少不必要的近距离交谈。

*加强通风：

*强调教室、宿舍等场所每日开窗通风的重要性，建议每日通风不少于X次，每次不少于X分钟（此处X用“若干”或“一定”等词代替具体数字，或根据学校规定灵活表述）。

*注意咳嗽礼仪：

*咳嗽或打喷嚏时，用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。

*用过的纸巾立即丢弃到有盖垃圾桶内，并及时洗手。

*健康监测与就医：

*引导学生关注自身及家人的健康状况，如出现发热、干咳、乏力、咽痛等新冠相关症状时，应及时告知家长和老师，不带病上学，根据指引及时就医。

*配合学校的晨午检制度。

(三)情景模拟与互动：防护技能“我会用”(约10分钟)

1.“找茬”小游戏：展示几组错误的防护行为图片（如口罩佩戴不规范、聚集聊天、揉眼睛后不洗手等），让学生找出错误之处并说明正确做法。

2.“防护小达人”实操：

*邀请几名学生上台，演示七步洗手法，其他同学进行评价。

*模拟场景：“如果你在食堂打饭，发现人比较多