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高三第一轮复习函数

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个数学学习的始终，亦是高考考查的重中之重。高三第一轮复习，其核心目标在于梳理知识脉络，夯实基础，构建完整的知识体系，为后续的综合应用与拔高奠定坚实根基。函数部分的复习，尤需如此。本文旨在为同学们提供一份专业、严谨且具实用价值的函数复习指南，助力大家高效复习，有的放矢。

一、回归本源，深刻理解函数的定义与三要素

函数的概念是整个函数体系的基石。复习伊始，务必回归课本，重温函数的定义：设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数。

此定义的理解需抓住三个关键词：非空数集、任意、唯一确定。这三者共同构成了函数的本质属性。

在此基础上，函数的三要素——定义域、对应关系、值域——必须了然于胸。

*定义域：即自变量x的取值范围。求解定义域时，需考虑分式分母不为零、偶次根式被开方数非负、对数的真数大于零、底数大于零且不等于1等基本情形，同时也要关注实际问题中的自变量限制。定义域是研究函数一切性质的前提，忽略定义域，所有讨论皆为空谈。

*对应关系：即f，它是函数的核心，描述了自变量x如何映射到因变量y。理解对应关系的本质，有助于我们识别不同形式表示的同一函数，例如解析法、列表法、图像法所蕴含的对应法则。

*值域：即函数值的集合，由定义域和对应关系共同决定。求值域的方法多样，如观察法、配方法、换元法、判别式法、单调性法、基本不等式法等，需根据函数的具体形式灵活选用。

复习时，要通过具体例题辨析易混淆点，例如：定义域和值域的区别与联系；不同对应关系但可能表示同一函数的条件；如何根据实际问题抽象出函数关系并确定其定义域和值域。

二、把握性质，洞悉函数的“灵魂”所在

函数的性质是函数特征的具体体现，也是高考考查的重点。熟练掌握并灵活运用函数的基本性质，是解决函数问题的关键。

*单调性：函数在某个区间上的增减趋势。定义法是判断和证明单调性的根本方法，其步骤为：取值、作差（或作商）、变形、定号、下结论。复合函数的单调性遵循“同增异减”的原则，但需特别注意内层函数的值域与外层函数定义域的衔接。导数法是研究函数单调性的有力工具，在高三阶段应逐步加强其应用意识。单调性的应用广泛，如比较大小、解不等式、求最值等。

*奇偶性：函数图像关于原点（奇函数）或y轴（偶函数）对称的特性。首先要注意定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件。判断奇偶性的方法主要是定义法（f(-x)与f(x)的关系）和图像法。奇函数若在x=0处有定义，则f(0)=0。奇偶性常与单调性、周期性结合考查，利用其对称性可简化问题。

*周期性：函数图像重复出现的特性。若存在非零常数T，使得对于定义域内任意x，都有f(x+T)=f(x)，则T为函数的周期。三角函数是周期函数的典型代表。理解周期性有助于我们把握函数的整体变化规律，预测函数值。

*周期性与对称性的联系：某些函数可能同时具有周期性和对称性，或者由对称性可以推导出周期性，这需要同学们在复习中注意总结归纳，如一个函数若有两条对称轴（或两个对称中心，或一条对称轴一个对称中心），则可能具有周期性。

此外，函数的最值（最大值与最小值）是函数性质的综合体现，求函数最值时，要优先考虑函数的定义域，再结合单调性、奇偶性、周期性以及基本不等式、导数等方法求解。

三、数形结合，以“形”助“数”，以“数”解“形”

“数缺形时少直观，形少数时难入微”。函数的图像是函数性质的直观反映，掌握常见函数的图像特征，并能运用数形结合思想解决问题，是学好函数的重要标志。

*基本初等函数的图像：一次函数、二次函数、反比例函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数的图像形状、顶点、对称轴、渐近线等特征必须烂熟于心。这是绘制复杂函数图像的基础。

*图像的变换：平移变换（“左加右减，上加下减”）、伸缩变换、对称变换（关于x轴、y轴、原点、直线y=x等）是由基本初等函数图像得到复杂函数图像的常用手段。复习时，要通过具体函数的图像变换，深刻理解每一种变换对解析式的影响。

*利用图像解决问题：函数的零点、方程的解、不等式的解集等问题，往往可以通过函数图像直观地加以解决。例如，函数f(x)的零点就是函数图像与x轴交点的横坐标；方程f(x)=g(x)的解就是函数f(x)与g(x)图像交点的横坐标。

在复习中，要养成“画图、识图、用图”的习惯。对于给定解析式的函数，能大致描绘其图像；对于给定图像的函数，能从中获取定义域、值域、单调性、奇偶性、零点等信息。

四、聚焦重点，掌握基本初等函数与函数模型

基本初等函数是构成复杂函数的“基本积木”，对它们