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第六讲学前儿童生活健康教育幼儿园教育活动设计与实施（健康领域）学前教研室吴雨亭

1、学前儿童生活健康教育的含义2、学前儿童生活健康教育的目标3、学前儿童生活与卫生习惯教育活动设计目录CONTENTS4、学前儿童生活健康教育活动实施要点

学前儿童生活健康教育的含义PART1

19岁的杜升华以668分的高考成绩，成为2005年沈阳高考应届生第一名，杜升华的名字被所在学校的网站及本地媒体广为宣传：在校期间荣获全国中学生英语能力竞赛一等奖，数学联合竞赛二等奖，化学素质和实验能力竞赛辽宁赛区三等奖，生物学联赛二等奖；五次校优秀学生、特优生，以及省、市优秀学生……但就是这样一名学习上一堆荣誉的学生......生活上却是一堆不会：他不会换乘公交车，不会系鞋带，不会洗衣服……杜升华从小就和爷爷奶奶住在一起，除了学习，老两口并未指望他做什么，日常的家务活全包了，从不让杜升华插手。即便高中住校3年，趁着每周休息日，老两口也一直坚持着让杜升华把需要换洗的衣服打包背回家。我们洗呗。为啥？好让他腾出时间，把更多的精力用在学习上，这才是要紧的呀！案例导入——恶补生活能力的数学天才成绩不是评价一个孩子前途的唯一标准，真正的教育应当是培养出适应社会的孩子

学前儿童生活健康教育的目的是满足学前儿童生命基本的需要，培养学前儿童养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力，使其终生受益；主要包括饮水、盥洗、餐点、如厕、睡眠等环节的教育。一、学前儿童生活健康教育的含义

（一）是学前儿童一生发展的基础和前提越早培养幼儿良好的生活能力、卫生和行为习惯，能够使其成为长期的行为方式，受益终生。“习惯养得好，终生受其福”（二）有助于学前儿童养成健康的生活方式“生活方式”：每个时代，人们表达自己生活的活动、行为方式。养成现代健康的生活方式是全球公共卫生的重要宗旨，也是一个长期的过程，需要生活中的一系列活动，按照一定时间多次重复之后，就可以在大脑皮质形成动力定型，养成习惯；年龄越小，越容易形成。二、学前儿童生活健康教育的意义

（三）是学前儿童适应集体生活的需要进入幼儿园是适应集体生活第一步，需要学会自己吃饭、穿衣、取放物品等。依靠幼儿自己解决问题，能够帮助幼儿建立积极自我概念。（四）有利于培养学前儿童的独立性、自信心、责任感在幼儿园提高幼儿单独完成任务的能力，教师鼓励幼儿自己的事情自己做，培养学前儿童独立意识；让幼儿对自己独立完成某件事越来越有信心。（五）有利于学前儿童动作协调性的发展学前幼儿学习每一个动作，都会使其大小肌肉群、动作协调性得到相应的发展。《指南》健康领域动作发展目标：“手的动作灵活协调”，列为生活健康教育中自理能力的表现，如会用勺子、拿筷子。二、学前儿童生活健康教育的意义

学前儿童生活健康教育的目标PART2

二、学前儿童生活健康教育的目标（一）学前儿童生活健康教育的总目标养成良好的饮食习惯养成良好的个人卫生习惯保持有规律的生活，养成良好的作息习惯培养参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯目标1：具有良好的生活与卫生习惯学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。提供有利于幼儿生活自理的条件，鼓励幼儿做力所能及的事情，及时给予肯定，不包办代替。目标2：具有基本的生活自理能力

二、学前儿童生活健康教育的目标（二）学前儿童生活健康教育的年龄阶段目标目标1：具有良好的生活与卫生习惯（本节课）3~4岁4~5岁5~6岁1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2．喜欢参加体育活动。3．在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。6．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2．喜欢参加体育活动。3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4．常喝白开水，不贪喝饮料。5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。2．能主动参加体育活动。3．吃东西时细嚼慢咽。4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。5．主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。6．每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。

二、学前儿童生活健康教育的目标（二）学前儿童生活健康教育的年龄阶段目标目标2：具有基本的生活自理能力（下节课）3~4岁4~5岁5~6岁1．在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。2．能将玩具和图书放回原处。1．能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。2．能整理自己的物品。1.?能知道根据冷热增减衣服。2.?会自己系鞋带。3.?能按类别整理好自己的物品。

学前儿童生活与