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小升初数学解决问题习题总练习

亲爱的同学们，小升初的脚步越来越近了。数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻，而“解决问题”（也就是我们常说的应用题）更是数学学习中的重中之重，它不仅考察大家对知识点的掌握程度，更考验大家分析问题、解决问题的实际能力。这份总练习，希望能帮助大家系统梳理知识，熟练掌握各类题型的解题技巧，在即将到来的考试中从容应对，取得理想的成绩。

一、解决问题的一般步骤与方法

在开始大量练习之前，让我们先回顾一下解决问题的基本步骤和常用方法，这是我们高效解题的“指南针”。

1.审题：这是解题的第一步，也是最关键的一步。要逐字逐句读题，明确题目说的是什么事情，已知哪些条件，要求什么问题。特别要注意题目中的关键词、限制条件，以及单位名称是否统一。可以尝试圈点勾画，帮助理解。

2.分析数量关系：在理解题意的基础上，找出题目中已知数量和未知数量之间的关系。这是解题的核心。可以通过画线段图、列表格、示意图等方式，将抽象的文字信息转化为直观的图形或表格，帮助我们理清思路。

3.列式计算：根据分析出的数量关系，选择合适的运算方法（加、减、乘、除）列出算式，并进行准确计算。计算时要细心，注意运算顺序和简便算法的运用。

4.检验作答：算出结果后，一定要进行检验。可以把结果代入原题，看是否符合题意；也可以检查计算过程是否有误。确认无误后，再完整地写出答案。

二、常见题型分类与解题要点

小升初解决问题题型多样，但万变不离其宗。以下是一些常见的题型及其解题要点，希望能为大家提供帮助。

1.整数、小数应用题：

*求和、求差、求积、求商：直接运用四则运算的意义解决。关键是明确谁与谁比，谁多谁少，谁是谁的几倍等。

*平均数问题：总数量÷总份数=平均数。注意“总数量”和“总份数”的对应关系。

*归一、归总问题：“归一”即先求出单一量；“归总”即先求出总量，再根据其他条件求解。

2.分数、百分数应用题：

*求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）：比较量÷标准量（单位“1”的量）。

*求一个数的几分之几（或百分之几）是多少：单位“1”的量×对应分率（百分率）。

*已知一个数的几分之几（或百分之几）是多少，求这个数：已知量÷对应分率（百分率）=单位“1”的量。

*百分数的实际应用：如出勤率、发芽率、合格率、折扣、纳税、利息等，要理解其含义，掌握计算公式。

3.典型应用题：

*行程问题：路程=速度×时间。相遇问题：路程和=速度和×相遇时间；追及问题：路程差=速度差×追及时间。

*工程问题：工作总量=工作效率×工作时间。通常将工作总量看作单位“1”。

*鸡兔同笼问题：可以用假设法或方程法求解。

*列方程解决问题：关键是找出等量关系，设出未知数，列出方程。适用于数量关系较复杂的题目。

三、综合练习题

接下来，就让我们通过实际的练习来检验和巩固所学知识吧！请同学们认真读题，仔细分析，独立完成。

习题部分：

1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，科技书的本数是故事书的3/4，又是文艺书的2/3。文艺书有多少本？

2.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶60千米，4小时后到达。返回时，由于路况较好，速度提高了20%。返回时用了多少小时？

3.一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成。如果甲、乙两队合作，几天可以完成这项工程的一半？

4.六年级（1）班有学生50人，今天有2人请假。求今天的出勤率。

5.某商店同时卖出两件商品，每件各卖得60元，但其中一件赚了20%，另一件亏了20%。问这个商店卖出这两件商品是赚钱还是亏本？赚或亏了多少元？

6.一个长方体的无盖玻璃鱼缸，长8分米，宽4分米，高5分米。制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？如果每平方分米玻璃4元钱，买玻璃需要多少钱？

7.甲、乙两站相距360千米，一列快车和一列慢车分别从两站同时相对开出，3小时后相遇。已知快车与慢车的速度比是3:2，慢车每小时行驶多少千米？

8.某工厂有职工若干人，其中男职工占总人数的3/5，后来又调进男职工20人，这时男职工人数占总人数的7/11。这个工厂原来有职工多少人？

9.一个圆锥形沙堆，底面半径是2米，高是1.5米。如果每立方米沙重1.7吨，这堆沙重多少吨？（π取3.14，结果保留整数）

10.某校组织学生参加植树活动，原计划每天植树60棵，15天完成任务。实际每天比原计划多植树25%，实际多少天完成任务？

11.一项工程，甲单独做需12天完成，乙单独做需18天完成。两人合作几天后，甲因事离开，剩下的工程由乙单独完成，