部编本人教版小学五年级语文上册第五单元《习作例文：《鲸》《风向袋的制作》教案.docxVIP

一、教材分析

本单元为“说明性文章”单元，旨在引导学生认识说明文的基本特点，初步掌握阅读说明文的方法，并尝试运用说明方法介绍事物。《鲸》和《风向袋的制作》作为两篇习作例文，其编排意图在于为学生提供鲜活的写作范例，使他们在阅读中感悟说明性文章的表达特点，学习如何准确、清晰、有条理地介绍事物的特征或制作过程。

《鲸》是一篇典型的事物说明文，以生动形象的语言介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章运用了列数字、举例子、打比方、作比较等多种说明方法，将鲸这一庞大而神秘的海洋生物介绍得具体可感。

《风向袋的制作》则是一篇程序说明文，清晰地介绍了制作风向袋所需的材料、工具以及具体的制作步骤。文章语言简洁明了，步骤清晰有序，便于读者理解和操作，是学习写作程序性说明文的优秀范例。

两篇例文各有侧重，前者侧重于介绍事物的特征，后者侧重于介绍事物的制作过程，共同为学生完成本单元的习作任务——“介绍一种事物”或“写清楚一项制作过程”提供了有力的借鉴。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力。他们在之前的学习中可能接触过一些带有说明性质的课文，对“说明”这一表达方式有模糊的感知，但系统地学习说明文的文体特征和说明方法，尚属初次。

学生对新奇的事物充满好奇，《鲸》中关于海洋巨兽的知识，《风向袋的制作》中蕴含的动手实践元素，都能较好地激发他们的学