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2025年秋新人教版三年级上册数学教学计划

一、指导思想

本学期数学教学工作，将继续坚持以立德树人为根本任务，以《义务教育数学课程标准》为指导，立足三年级学生的认知特点和数学学习基础，聚焦数学核心素养的培养。教学中，将注重联系生活实际，激发学生学习数学的兴趣，引导学生在观察、操作、探究、合作与交流中理解数学知识，掌握数学方法，发展数学思维，培养初步的应用意识和创新精神，为学生后续的数学学习和终身发展奠定坚实基础。

二、学情分析

三年级学生经过两年的数学学习，已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，对数学学习有了初步的认识和体验。大部分学生能够积极参与课堂活动，乐于思考，具有一定的观察、比较和简单推理能力。但学生个体差异依然存在，部分学生学习习惯有待进一步培养，如审题不够仔细、书写不够规范、解决问题的策略单一等。此外，三年级学生抽象思维能力尚在发展阶段，仍需借助具体形象的事物和直观操作来理解抽象的数学概念和算理。因此，本学期教学中，应更加关注学生的学习过程，创设生动有趣的学习情境，鼓励学生主动参与，培养良好的学习习惯，同时加强对学困生的辅导，促进全体学生共同进步。

三、教材分析

本册教材是在学生已经学习了100以内的加减法、表内乘除法、长度单位厘米和米、质量单位克和千克等知识的基础上进行编排的。主要内容包括：时、分、秒的认识，万以内的加法和减法（一），测量（毫米、分米、千米、吨的认识），万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角——集合。

教材的编排特点：

1.重视数与代数知识的内在联系，注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。

2.加强空间与图形的教学，注重发展学生的空间观念，通过观察、操作等方式帮助学生建立几何概念。

3.密切数学与生活的联系，选取学生熟悉的、感兴趣的素材作为例题和练习，培养学生的应用意识。

4.渗透数学思想方法，如集合思想、对应思想等，发展学生的数学思维。

5.注重数学活动的设计，鼓励学生在动手操作、自主探究与合作交流中学习数学。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.认识时间单位时、分、秒，初步建立时分秒的时间观念，知道1时=60分，1分=60秒，会进行一些简单的时间计算。

2.掌握万以内的加法和减法的计算方法，能正确进行计算，并能解决相关的实际问题。

3.认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，能进行简单的单位换算，会选择合适的单位表示物体的长度和质量。

4.理解“倍”的含义，能解决与“倍”有关的简单实际问题。

5.掌握多位数乘一位数的计算方法，能正确进行计算，并能解决相关的实际问题。

6.认识长方形和正方形的特征，知道周长的含义，能计算长方形和正方形的周长。

7.初步认识分数，会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，初步理解分数的意义，会比较同分母分数的大小，会计算同分母分数的简单加减法。

8.初步体验集合的思想方法，能运用集合思想解决简单的实际问题。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.在观察、操作、猜想、验证等数学活动中，发展初步的抽象思维和空间观念。

3.培养学生独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯。

（三）情感态度与价值观

1.在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和信心。

2.感受数学在日常生活中的应用价值，培养应用意识。

3.养成认真计算、规范书写、仔细检查的良好学习习惯。

五、教学重点与难点

教学重点

1.万以内的加法和减法的笔算方法。

2.多位数乘一位数的笔算方法。

3.时分秒的认识及简单的时间计算。

4.长度单位和质量单位的认识及简单的单位换算。

5.长方形和正方形的特征及周长的计算。

教学难点

1.连续进位加法和连续退位减法的笔算。

2.多位数乘一位数的进位乘法及因数中间或末尾有0的乘法。

3.“倍”的概念的理解及应用。

4.分数的初步认识及同分母分数的加减法。

5.周长概念的理解及长方形、正方形周长公式的灵活运用。

六、教学措施与方法

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合学生的生活经验和认知水平，创设生动有趣、富有挑战性的学习情境，引导学生积极参与数学活动。

2.加强直观教学，帮助理解概念：充分利用教具、学具、多媒体课件等教学资源，通过观察、操作、演示等方式，化抽象为具体，帮助学生理解数学概念和算理。

3.注重算理教学，培养计算能力：在计算教学中，不仅要