江西省重点中学盟校2025届高三第二次联考答案语文答案.docxVIP

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语文答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

1.C“主要目的是让读者全面了解该著作及作者各方面的情况”错误，根据材料二中“为了让更多非专业的普通读者能够接受这些经典之作”“让‘经典’与‘科普’同行，让大师更加平易近人”等信息可知，这样做的主要目的是降低阅读门槛，使普通读者更容易读懂、理解这些科学经典。（3分）

2.C《放射性物质的研究》应是《居里夫人文选》的核心内容，不属于“附加值”。（3分）

3.AB、C、D三个选项均只提及科学家进行科学研究所付出的努力与艰辛，未涉及科学元典中的科学思想对后世的影响。（3分）

4.①科学经典和人文经典一起可以勾勒出人类智识的发展轨迹，对我们民族的发展非常重要。

②长期以来，我们民族重人文经典而轻科学经典，汉译科学著作寥寥无几。（每点2分，共4分。源于文本且合理的其他答案也可给分）

5.①要具有敢于挑战权威、相信科学的思想和敢于斗争、捍卫科学的精神。②要敢于创新，在科研方法上具有独创性。③探索过程中要坚持不懈、不畏艰辛。④要注重科技与人文的融通，拓展视野，重视实证。（每点2分，答到其中三点即可得6分。源于文本且合理的其他答案也可给分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.DA项“继承衣钵”无中生有；B项角色契合只是表面原因，深层是为她打好基础；C项“固执与不近人情”不对，是对艺术的严苛追求。（3分）

7.B苟存忠的誓言并非体现“传承的残酷性”，而是强调他对艺术的执着和对易青娥的激励。（3分）

8.①“苦累”与“绞痛”体现主角需承受身体极限的付出，“重视的快慰”说明观众的掌声、老师的肯定、同学的关注给主角带来被认可的成就感。②将肉体痛苦与精神满足对比，揭示主角光环的双重意义——既需艰苦付出，也能收获超越平凡的荣耀。（每点2分，共4分）

9.①老师的培养：老师苟存忠慧眼识才，训练时严格要求，演出时热情鼓励。②自身的努力：老师的评价也是她学戏的真实表现，乖、笨、实即用心投入、不走窍门、扎实苦练。③时代的机遇：改革开放初期，万物复苏，传统戏剧复兴对人才的召唤。（每点2分，共6分）

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二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）

10.ACE断句为：流俗之弊，多徇谄谀，揣所悦意则侈其言，度所恶闻则小其事。（3分）

11.B两个“鉴”意思不同，原文中的“鉴”为名词，而《阿房宫赋》“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”为动词，解释为“以……为鉴”。（3分）

12.D“多次中伤”于文无据。（3分）

13.（1）您平息军队、忍受屈辱，宽恕了那些叛逆的首领，（其实）只有这些下层的百姓，（才是）应该怜悯抚恤的。（得分点：“含垢”“宥”“兹”“矜恤”。每点1分，共4分）

（2）这就像丢弃墨线而凭自己的意愿裁定曲直，丢弃秤砣秤杆而用手衡量轻重，即使十分细致，也无法避免差错。（得分点：“意”“权衡”“虽”“无谬”。每点1分，共4分）

14.①贽不负德宗：陆贽对德宗积极进言，做到了知无不言、言无不尽。②德宗负贽：德宗没有听从陆贽关于人才选拔的建议，且听信谗言将陆贽等人贬谪外地。（每点2分，共4分）

【参考译文】

材料一：

贞元八年（壬申，792）夏四月，唐德宗任命赵憬、陆贽为同平章事。陆贽请求让三省长官举荐下属，将名字写在诏书上，（以供）他日考核其政绩高下，并据此提升或贬抑举荐者，唐德宗下诏实行。不久，有人对唐德宗说：“三省等各部门举荐的人都是举荐人的亲朋故旧，有才能的人并没有得到推举。”唐德宗秘密地指示陆贽：“从今以后，提拔或任免官员，请你自行决定人选，不要依靠各部门的荐举。”秋七月，唐德宗任命司农少卿裴延龄担任度支职位。陆贽请求由李巽暂时担任度支，唐德宗准许。后来又想任用裴延龄，陆贽说：“度支平抑各种货物的价格，过于苛刻吝啬就会产生祸患，过于宽大就会滋生奸邪。裴延龄是个狂妄奸诈的小人，任用这种人恐怕有损您明察鉴别的声誉。”唐德宗不予理睬。

八月，（唐德宗）派使者宣慰安抚诸道。因为发生水灾，陆贽请求派使者前往赈济安抚。唐德宗说：“我听说受到的损失不大，立即宣布救济安抚，恐怕会滋生奸邪欺诈。”陆贽上奏说：“流俗的弊病在于人们大多阿谀谄媚，曲意顺从，揣摩着是您高兴听到的就故意夸大其词，估计是您讨厌的就极力缩小事实。朝廷采取措施和防备失去准确的依据，问题就经常出在这里。况且现在派人巡视安抚，花费的是钱财，收拢的却是人心，假如没有失掉人心，还用发愁缺乏用度吗?”唐德宗说：“淮西（治蔡