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以“画图策略”例谈解决实际问题常见的典型错误
解决实际问题是小学数学的一种常见题型，能否顺利解决往往依赖于学生的综合能力。按照近些年来的心理学和教育学研究成果表明，解决问题至少要经历以下几个步骤：数学问题的识别、信息的收集和整理，解决方法和策略的寻找，解决过程的正确表达，解决问题的反思和评价。以上五个步骤中，每一个步骤都对小学生解决问题是个重要的考验。然而，笔者在和一线教师教学中发现，小学生较弱的阅读能力也会对解决实际问题带来负面影响。以下是苏教版小学数学四年级下册“解决问题的策略——画图”的二个教学片断：
一、问题：关键词解读产生偏颇
案例一：
例：小金家的鱼池原来是一个正方形，扩建时鱼池的
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