信息窗1：求相同加数教学设计.pdfVIP

信息窗1求相同加数的和

课题:变花

教学内容:

第2-4页的内容。

教学目标:

1.借助相同加数连加的计算，初步体会产生乘法的必要性。

2.使学生经历用连加算式解决问题的过程。

教学重点

相同加数连加，初步体会产生乘法的意义。

教学难点

根据图意列出相应的加法算式，体现算法多样化。

教法

启发式、讨、法。

教具学具

多课件、魔术、电脑、实物投影仪。

教学过程

一、魔术，并提出数学问题。

师：看魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇，而且里面藏着许多

数学问题。瞧，专业魔术师开始表演了，看，他手中的魔棒一挥就变出了小花。

二、新授

1、提出问题解决问题

（1）：认真数一数变出了几朵花？你是怎样知道的？

学生交流发言

师生小结：可以数，也可以列算式。一共变出了几朵花？

2+2+2=6（朵）

是几个几相加？

（2）学生提出数学问题？并交流发言：

一共有多少个灯笼？

一共有多少条鱼？

InformationWindow1Findthe

sumofthesameaddends

Topic:Becomea

flower

Teaching

content:

Contentsonpages2-4ofthe

textbook.

Teaching

objectives:

1.Withthehelpofthecalculationofcontinuousadditionofthesameaddends,you

caninitiallyunderstandthenecessityofmultiplication.2.Letstudentsexperience

theprocessofsolvingproblemsusingcontinuousadditionformulas.

教学重点

Addingthesameaddendstogethergivesyouapreliminary

understandingofthemeaningofmultiplication.

教学难点

Listthecorrespondingadditionformulasaccordingtothediagramto

reflectthediversityofalgorithms.

教法

Heuristics,discussions,andg

uidance.

教具学具

Multimediacourseware,magic,computers,physical

projectors.

教学过程

1.Watchmagicandaskmathquestions。

Teacher:Dostudentsliketowatchmagicshows?Magicshowsarenotonlyverymagical,butalsocontainmanymathematicalproblems.Look,the

professionalmagicianstartedtoperform.Look,withawaveofthemagicwandinhishand,littleflowersappeared.

。