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向量共线的分层教学研究
摘要：在以往每一年的高考试题中，向量都是必考的知识点，而把向量作为工具使用，解决与其他知识交汇的综合性问题成为高考的热门之一。其中把平面向量共线定理作为核心内容，考查数形结合思想，学生分析问题的能力，体现了数学直观想象的核心素养和逻辑推理的核心素养。本文将对向量共线问题进行三个不同层次的分析和研究，目的是让不同层次的同学都能在这一节的学习中取得理想的进步。
关键词：向量共线，分层教学，分层评价。
一、知识背景
a根据向量的数乘运算，可以发现向量?a与a（??0，?是实数)之间的位置关系一定是共线的关系。具体地，对于向量a与b及实数?，
a
（1）如果b
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