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项目化学习视域下议题式教学的优化策略

摘要：为进一步适应新课程改革的需要，探索教学策略背后的理论支撑，本文从教学实践中挖掘项目化学习与议题式教学内在联系，用项目化思维进一步优化议题式教学的实施，为新形势下思政课课堂改革的积极探索。在收集资料和教学观察的基础上，总结了项目化学习与议题式教学的内在联系、项目化学习视域下议题式教学的优化策略以及议题式教学的项目化评价等。特别是在项目化学习背景下，通过构建项目与场景、探究原委与意义、兼顾发现与创造、注重应用与反思等策略来优化议题式教学，借鉴项目化评价来完善评价标准对优化思政课的实践成效明显。

关键词：思政课议题式教学项目化学习核心素养

项目化学