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小班幼儿语言表达能力存在的问题及解决策略
摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》在学前儿童语言领域的教育目标中表述为：乐意与人交谈,讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。3-6岁这个阶段也正是我国小班儿童各种语言不断丰富发展完善的关键时期,而小班的幼儿由于他们没有完全学会怎样正确运用幼儿发音的主要器官,或者幼儿不会正确的掌握发音运用方法,因而可能还有幼儿发音不准确的情况,为此本研究运用了观察法和查阅文献资料法了解小班幼儿语言表达使用能力的发展现状,发现出其中存在的问题,对发现的问题进行调查分析并提出解决的措施。
关键词：小
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