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2025年甘孜教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.维果茨基提出的“最近发展区”理论认为，教学应（）。

A.适应学生当前的发展水平

B.高于学生的现有水平，引导其潜在发展

C.完全由学生自主探索

D.以教师讲授为主，忽略学生差异

答案：B

2.某教师在讲解“三角形内角和”时，通过让学生动手测量、拼接不同类型的三角形，得出“内角和为180度”的结论。这体现了（）教学原则。

A.直观性

B.启发性

C.理论联系实际

D.循序渐进

答案：C

3.根据《义务教育法》，适龄儿童、少年免试入学，地方人民政府应当保障（）。

A.城镇学生就近入学

B.农村学生集中入学

C.所有适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学

D.流动人口子女必须回户籍地入学

答案：C

4.学生在学习“圆的周长”时，先回忆“周长”的定义，再通过公式推导掌握“C=2πr”。这一过程主要体现了（）。

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

答案：B

5.某教师通过“课堂积分卡”制度，对认真听讲、积极发言的学生给予积分奖励，积分可兑换文具或参与班级活动。这种做法主要利用了（）。

A.自我强化

B.替代强化

C.直接强化

D.负强化

答案：C

6.教育心理学研究表明，中学生的认知发展处于（）阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

答案：D

7.下列关于“教育目的”与“培养目标”的关系，表述正确的是（）。

A.教育目的是培养目标的具体化

B.培养目标是教育目的的抽象化

C.二者是普遍与特殊的关系

D.二者没有直接联系

答案：C

8.教师在编写教案时，将“能运用勾股定理解决实际问题”作为教学目标，这属于（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.综合实践目标

答案：A

9.某学生因一次数学考试失利，认为“自己永远学不好数学”，这种不合理认知属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.角色混乱

答案：B

10.根据《教师法》，教师最基本的权利是（）。

A.科学研究权

B.教育教学权

C.指导评价权

D.获取报酬权

答案：B

11.教师在课堂上通过“问题链”引导学生逐步深入思考，这主要体现了（）策略。

A.情境创设

B.分层教学

C.启发式提问

D.合作学习

答案：C

12.学生在学习“英语时态”时，容易混淆“一般过去时”和“现在完成时”，这种现象属于（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

答案：B

13.某教师在课后通过“学习任务单”记录学生的作业完成情况、课堂参与度等，这种评价方式属于（）。

A.总结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

答案：B

14.下列不属于“教育法律责任”构成要件的是（）。

A.有损害事实

B.有违法行为

C.行为人主观过错

D.行为与结果无因果关系

答案：D

15.学生在小组合作学习中出现“搭便车”现象（个别学生不参与讨论），教师最合理的应对措施是（）。

A.批评该学生并要求其单独完成任务

B.调整小组分工，明确每个成员的职责

C.减少合作学习的次数，改为教师讲授

D.忽略该现象，认为是正常的群体行为

答案：B

16.某教师在教授“中国传统文化”时，结合甘孜本地的藏历新年、格萨尔王传说等内容设计教学，这体现了（）。

A.课程内容的生活化

B.课程资源的本土化

C.教学方法的现代化

D.评价方式的多元化

答案：B

17.根据埃里克森的人格发展理论，中学生面临的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一性，克服角色混乱

答案：D

18.教师在批改作文时，除了标注错别字、语法错误外，还会写下“你的故事很有感染力，若能增加细节描写会更生动”等评语。这种评价体现了（）。

A.评价的甄别功能

B.评价的激励功能

C.评价的选拔功能

D.评价的诊断功能

答案：B

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