人教版四年级上册第五单元《平行四边形和梯形》教学方案.pdf

人教版四年级上册第五单元《平行四边

形和梯形》教学方案

���一、单元整体分析

本单元《平行四边形和梯形》是小学阶段“图形与几何”领域的重要内容，是

在学生已经认识了直线、线段、射线的特点，初步认识了平行四边形，学习了

角的度量的基础上进行教学的

。主要内容包括：平行与垂直、垂线和平行线的画法、点到直线的距离、平行

四边形和梯形的认识。这些知识不仅是后续学习几何知识的基础，也对培养学

生的空间观念和几何直观能力至关重要。

教学重点：

•理解平行与垂直的概念，会正确判断两条直线的位置关系

•掌握画垂线和平行线的方法

•认识平行四边形和梯形的特征，知道它们各部分名称，会画高

•理解点到直线的距离和平行线间的距离处处相等的性质

教学难点：

•理解“同一平面内”的含义以及“永不相交”的平行特性

•正确画出指定要求的垂线和平行线

•理解平行四边形和梯形的本质特征，能在实际中识别和应用

•理解点到直线的距离概念和平行线间距离处处相等的性质

学情分析：

四年级学生已经具备了一定的图形知识，对直线、角等有了初步认识，具有一

定的观察能力和操作能力。但空间想象能力仍然较弱，对抽象几何概念的理解

存在困难。学生容易受到直观印象的影响，例如认为只有水平放置的直线才平

行，或者认为改变角度后不再平行等。教学中需要充分利用操作活动、直观演

示和生活实例，帮助学生建立正确的几何概念。

������二、单元教学目标

维度教学目标

1.理解平行与垂直的概念，能正确判断两条直线的位置关系

2.掌握垂线和平行线的画法，能按要求画出指定直线

知识与技能

3.认识平行四边形和梯形的特征，知道它们各部分名称，会画

高

维度教学目标

4.理解点到直线的距离和平行线间距离的性质，并能解决简单

实际问题

1.通过观察、操作、想象、归纳等活动，经历几何概念的形成

过程，培养空间观念和抽象思维能力

过程与方法

2.在探究图形特征和性质的过程中，发展推理能力和表达能力

3.通过动手操作和实践活动，提高作图能力和解决问题的能力

1.感受几何图形与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值

情感态度与

2.在数学活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心

价值观

3.培养严谨细致的学习习惯和科学态度

������������三、单元教学安排

本单元建议用6课时完成，以下是整体教学安排概览：

课

课题核心知识点重点与难点主要教学活动

时

重点：理解平行与垂

第1平行与垂直的概直的概念情境导入→操作感

课平行与垂直念；同一平面内两难点：理解“同一平知→分类探究→概

时条直线的位置关系面内”和“永不相念形成→生活应用

交”的含义

重点：掌握画垂线的

第2方法复习导入→探究画

垂线的画法；点到

课画垂线难点：准确画出指定法→发现性质→应

直线的距离

时要求的垂线；理解点用实践

到直线的距离

重点：掌握画平行线

第3画平行线；平行线的画法