高考历史总复习第二轮1-第17讲市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.pptVIP

第17讲当代科技和19世纪以来世界文学艺术;[构建体系];[关键梳理]

1．相对论

(1)背景：19世纪，伴随物理学研究进展，经典力学受到挑战。

(2)提出：20世纪初，爱因斯坦提出了相对论，包含狭义相对论和广义相对论。

(3)意义：发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推进物理学发展到一个新高度。为人们提供了辩证地对待世界路径。

2．量子论诞生与发展

(1)诞生：19，德国普朗克提出了量子假说，宣告了量子论诞生。

(2)发展：①爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应。②丹麦玻尔提出相关原子量子理论。

(3)意义：相对论和量子理论组成了当代物理学基础，是当代物理学两大支柱，为当代科技革命提供了理论基础。;3．当代信息技术

(1)计算机出现：20世纪40年代，美国人创造了世界上第一台电子计算机，把人类社会引入“信息时代”。

(2)互联网诞生：20世纪60年代末，网络技术把独立计算机联络在一起，造成互联网产生，汉字简称“因特网”。

(3)信息技术作用：计算机和网络技术把人们带入信息时代；网络突破了空间限制，使世界变得越来越小；深刻影响着人们工作和生活方式。

[思维点拨]

牛顿力学体系与相对论关系

相对论只否定了牛顿绝对时空观，没有否定整个牛顿力学，而是对牛顿力学继承和发展。牛顿力学是相对论一个特例(物体低速运动状态)，包含在相对论体系中。;[构建体系];[关键梳理];7/26;8/26;[思维点拨]

文学艺术是一个时期社会政治经济直接或间接反应，主要从以下几个方面来表现：一是内容方面，如法国文学大师巴尔扎克小说集《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活；二是形式方面，表达出不一样时代特点，如在工业革命影响下印象画派出现、交响乐团和歌剧出现等；三是思想情感方面，如20世纪西方当代主义文学，反应出资本主义社会精神危机。;[例1](高考重庆卷)第三次科技革命浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。它与前两次技术革命相比，现有不一样特点，又展现出新发展趋势。这详细表现为()

A．新技术和创造超出一国范围

B．科学和技术之间开始走向结合

C．学科越来越少且分工越来越细

D．科学研究朝着综合性方向发展;[解题思绪]本题考查第三次革命特点，考查比较和辨析能力。解答本题关键是掌握第三次科技革命特点。A、B两项属于第二次工业革命突出特点；C项与史实不符，应该是学科越来越多，且研究方向向综合性发展。答案选D项。

[答案]D;近代以来世界科学技术发展过程及影响

1．发展历程和阶段特征

(1)兴起：文艺复兴运动促进了近代自然科学兴起，牛顿力学体系建立，则标志着人类科课时代开始。特征：反应出宏观物体低速运动客观规律，第一次将物质运动加以理论性概括和总结。

(2)突破：①19世纪初至20世纪初，细胞学说、生物进化论、相对论取得突出成就。②使人类社会进入蒸汽时代。③第二次工业革命，把人类推进到电气时代。特征：科学发展和技术相结合，推进了人类社会进步。;(3)飞跃：20世纪40～50年代，出现了以原子能、电子信息技术、航天技术为代表一系列高新技术，引发了第三次科技革命。特征：①其规模、深度和影响远远超出前两次科技革命，科技在各个领域里都取得了突破性进展。②综合性、整体化程度更高，出现了许多新学科。;2．对人类社会影响

(1)主动方面：科学技术是第一生产力，是先进生产力集中体现和主要标志，也是人类文明进步基石。①近代以来，科学技术突飞猛进，科学理论充分发展，极大地推进了生产力发展和社会进步。②在二十一世纪，科学技术将会继续取得重大突破，给人类社会发展带来新巨大推进力。当今世界，科学发现、技术发明与商品化、产业化之间关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济发展、社会进步重要决定性因素。

(2)消极方面：科学技术是把双刃剑，因为人类应用科技不当和科技自身局限，科技发展也对地球生态环境、人类社会生活和伦理道德产生了巨大负面效应，影响了人类社会可持续发展。;[例2](深圳模拟)阅读以下材料：

材料一中国古代科技思想主要特点是比较重视总坚固践经验，而轻视理论概括和抽象。所以中国文化含有强调实用技术而忽略抽象科学倾向。中国传统学术中实用之学如农学、医学、地学、天文历算之学等有较突出成就，就反应了这一特点。

材料二英国著名科技史学家李约瑟博士在《中国科学技术史》中写道：“在公元3世纪到13世纪之间，中国曾保持令西方望尘莫及科学技术水平，那时中国创造和发觉远远超出同时代欧洲，这一点能够毫不费劲地加以证实……但16世纪以后，欧洲诞生了近代科学，中国文明却没有能够产生与欧洲相同近代科学。”科学史上把这个问题称为“李约瑟难题”。;材料三到了16世纪以后，科学技术有了很大发展，开始进入了近代科课时期。17世纪下半叶，牛顿