高二英语选择性必修第二册《Book 5 Unit 6 Period 1 Understanding ideas》教学设计.docxVIP

Book5Unit6Period1

Understandingideas

（40分钟）

*T:Teachers;Ss:Students

文本分析Discourseanalysis

本文是一篇非虚构文学，隶属于“人与自然”主题。

What:本文是一篇说明文，主要介绍了野生动物进人城市这一现象的原因和它们在城市中的生存状况以及遇到的问题等，说明了人类城市化进程给野生动物带来的影响。全文共六个自然段，第一段通过详细描写的案例对话题做出介绍，第二段介绍野生动物进入城市的原因，第三自然段着重介绍野生动物在城市中获得的好处，第四自然段介绍了野生动物对城市环境的适应，第五自然段介绍了城市环境对野生动物带来的危险和伤害，第六自然段则发出倡议、呼吁人类与野生动物的和谐相处。

Why:作者写作这篇文章的主要目的是说明城市生活与野生动物水乳交融的现状，号召人民增进对野生动物的了解、与自然和谐相处。

How:本文在第一自然段中使用了拟人的修辞手法，生动的介绍话题，引起读者的阅读兴趣。

教学目标Learningobjectives

经过本课的学习，学生能够:

提取语篇大意、梳理文章结构，了解野生动物进入城市的原因与影响。

扮演不同身份的角色，提出倡议，使深圳成为更受候鸟欢迎的城市。

基于课文内容，认真思考如何协调城市发展与野生动物保护之间的关系，从而实现人与自然和谐相处，进而深入认识单元主题。

教学重点难点Importantanddifficultpoints

教学重点：通过分析文章提炼本文的语言特点与写作手法。

教学难点：将已有知识与课堂所学知识联系起来，提出一份改进深圳生态环境的倡议。

学情分析Studentsanalysis

授课对象为高二年级学生，具有中等英语水平。学生思维活跃、学习热情高、刻苦努力。该生可以利用英语提取信息、处理信息，简单表达自己的观点；但用英语连贯地描述事件、阐述意义、批判创新的能力都需要提高。

LearningProcedures

步骤

教学活动

设计意图

核心素养提升点

Activity1

Warmingup

1.TintroducesherexperienceofseeingwildanimalsinShenzhenandaskSsiftheyhaveseenotherwildanimalsincities.

2.Ssareshownpicturesoflargerwildanimalsandaskedabouttheiremotionsofseeingthemincitiesandthechallengesanimalsmaymeetincities.

利用图片，创设情境，引出主题。激活学生现有的背景知识，唤醒学生对于阅读的期待。

为课堂学习打下认知与情感基础。

Activity2

Readforgeneralideas

1.TasksSstolookatthetitleandthepicture,tocompleteandpredictthecontentofthepassage.

2.Ssreadthepassagequicklyandsilently,findoutthegenreofthepassage,matchthetopicsentenceswiththeparagraphs.

强化学生的基础阅读能力，关注文章体裁、了解文章结构，为提取和归纳基本信息做准备。

保证基本输入，让不同基础的学生都能有所收获。

语言能力：

获取、概括信息

Activity3

Readfordetails

SsreadthepassageagainandcompletethemindmaponPage85.

Ssdiscussoverthequestion:Howwouldyoudescribetherelationshipbetweenpeopleandurbananimalsinthepassage?

让学生理清文章细节与逻辑链。

为学生后期以“倡议”这一形式的输出打下基础。

引导学生进行批判思考，探索文章中人与动物的关系

语言能力：提取、概括信息，组织语言、表述

思维品质：分析、推断信息的逻辑关系，逻辑性思维

Activity4

Creationandreflection

SswatchavideoconcerningmigratorybirdsinShenzhen.

Ssth