幼儿园小班科学教案反思《有趣的沙》.docVIP

《小班科学教课设计反省《风趣的沙》》这是优异的小班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教课设计反省《风趣的沙》！

活动目标

1、研究并感知沙子有粗有细，颗粒状、松懈、不溶于水的基本特征。

2、体验玩沙的快乐，初步认识沙的用途。

3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。

4、在活动中，指引幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物件。

2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。

指导重点

1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松懈、不溶于水的基本特征。

2、活动难点：能在认知沙子特征的基础上，认识沙子在生活中的作用。

3、指导重点：在教师的指导下，充分调换了幼儿的各样感官，经过多次的尝

尝试究活动，不单感知了沙的特征，而且初步认识沙与人类的关系。

活动过程

1/3

1、玩沙活动。教师：今日我们一同来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要

用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特点。

(1)让幼儿感知沙有粗有细，并联合有关的卫生教育。幼儿分组进行筛沙游

戏，请幼儿察看。发问：“你们筛沙时发现了什么现象？(有些沙子漏下去，有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不同样？

小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。

让幼儿感知沙是一粒一粒的。发问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛认真看一看，沙是什么样子？

小结：沙是一粒一粒的。

让幼儿感知沙是松懈的。发问：我们用沙来团“汤圆”，能够团成吗？试一试。发问：为何橡皮泥能够团成汤圆，而沙子团不可汤圆呢？(小朋友有

用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对照。)

小结：沙是松懈的。

(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。发问：沙放进水里会有什么变

化呢？还可以看见沙子吗？

小结：还可以看见沙子，沙是不溶于水的。

3、总结沙的特征。我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松懈

的；沙有粗有细，不溶解水。

2/3

4、初步认识沙的用途。发问：沙有什么用途？

小结：沙子有好多用途，能够铺操场供小朋友们游戏；沙和水泥搅拌后可建

高楼；小朋友们喜爱吃的栗子也是用沙子炒出来的。

5、自制乐器—沙球，进一步扩大对沙的功能认识。请幼儿每人拿一只空矿

泉水瓶在教师指导下装进少许的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。

评论因素

1、能否认识沙子的主要特征。

2、能否主动参加体验玩沙的快乐，并和伙伴合作玩沙、沟通感觉。

教课反省：

孩子们都特别喜爱沙，所以在本次的活动里，孩子的兴趣是特别高的，可是要怎么在玩中间有目的的去指引孩子去察看和感觉沙的特征，就是这本节活动的重点。

长处：玩沙的工具仍是比较充分的，而且，种类多样，能够让孩子用各样工具，用不同的方式去感知沙子的特征，感觉到沙子的奇特之处。

不足：孩子本性就是爱玩沙，可是，在玩之余，仍是缺乏了些有目的的指引，回到班上没有实时的做总结，这样就达不到一个提高，这也是我下次活动一定要注意到的地方！

3/3