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幼儿园中班美术公开课教案有趣的不倒娃娃（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课以“有趣的不倒娃娃”为主题，针对幼儿园中班学生进行美术公开课。依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课内容旨在培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课是美术教学的重要组成部分，与前后的知识关联紧密，如“线条”、“色彩”、“形状”等，为幼儿美术学习打下坚实基础。

二、学情分析

中班幼儿正处于认知发展的关键时期，他们具有丰富的想象力、创造力，但对美术技巧掌握有限。学生已有一定的绘画经验，但对线条、色彩、形状的运用仍需进一步引导。在生活经验方面，幼儿对不倒娃娃有初步的认识，但缺乏深入了解。在技能水平上，幼儿具备基本的握笔、涂鸦能力，但绘画技巧尚待提高。认知特点上，幼儿好奇心强，兴趣广泛，但注意力易分散。可能存在的学习困难包括：绘画技巧掌握不牢固、色彩搭配不合理、构图不完整等。

三、教学目标与策略

本课教学目标如下：

1.知识与技能：学会用线条、色彩、形状绘制有趣的不倒娃娃。

2.过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的自信心和成就感。

针对学情，本课将采用以下教学策略：

1.情境导入：通过故事、图片等形式，激发幼儿对不倒娃娃的兴趣，引导幼儿观察其特点。

2.示范讲解：教师示范绘制不倒娃娃的步骤，讲解线条、色彩、形状的运用方法。

3.小组合作：分组进行绘画活动，培养幼儿的团队合作精神。

4.作品展示与评价：鼓励幼儿展示作品，引导幼儿进行自评和互评，提高幼儿的审美能力。

二、教学目标

1.知识目标：

说出不倒娃娃的基本构造和特点。

列举两种以上的不倒娃娃的绘制方法。

解释线条、色彩、形状在绘制不倒娃娃中的作用。

2.能力目标：

设计一幅具有创意的不倒娃娃作品。

操作使用不同工具和材料进行绘画实践。

评价自评和互评作品，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标：

体验创造和表达的美感。

培养对美术活动的兴趣和热情。

树立自信和成就感，增强审美意识。

4.科学思维目标：

观察不倒娃娃的细节，培养观察能力。

分析绘画过程中的问题，提高分析能力。

解决问题通过实践探索，培养解决问题的能力。

5.科学评价目标：

评价作品的创意、构图、色彩等要素。

反思绘画过程中的成功与不足。

自我评价达到教学目标的标准。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生掌握不倒娃娃的基本绘制技巧，包括线条、色彩和形状的运用。教学难点在于培养幼儿的创意思维和构图能力，尤其是如何将不倒娃娃的特点与美术技巧相结合，创作出既有趣又富有创意的作品。难点之所以存在，是因为中班幼儿的绘画经验有限，对美术技巧的理解和运用尚处于初级阶段。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、不倒娃娃图片、绘画工具、色彩卡片等教具，以激发幼儿的兴趣。同时，设计包含线条、形状和色彩的基础知识图表，帮助幼儿理解和掌握绘画技巧。此外，准备评价表和任务单，以便对幼儿的作品进行评价和指导。教学环境的布置也应考虑，如设置小组座位，确保幼儿有足够的空间进行创作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目标：激发幼儿兴趣，引入主题。

活动内容：

教师出示不倒娃娃玩具，引导幼儿观察其特点。

提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”

通过简单的互动，让幼儿对不倒娃娃产生好奇心。

教师引导：

“今天我们要来学习一个有趣的主题——不倒娃娃。”

“你们有没有见过不倒娃娃？它们有什么特点呢？”

学生活动：

观察不倒娃娃，回答教师的问题。

分享自己与不倒娃娃的有趣经历。

2.新授（20分钟）

活动目标：教授不倒娃娃的绘画技巧。

活动内容：

线条：讲解线条的基本用法，如直线、曲线等。

色彩：介绍色彩的搭配方法，如对比色、邻近色等。

形状：教授基本的几何形状，如圆形、方形等。

教师活动：

通过PPT展示线条、色彩、形状的图片，讲解其特点。

演示不倒娃娃的绘画步骤，边讲边画。

引导幼儿观察教师的绘画过程，提问并解答疑问。

学生活动：

观察教师的绘画过程，记录关键步骤。

试着用线条、色彩、形状绘制简单的图形。

与同伴讨论绘画技巧，分享自己的发现。

3.巩固（15分钟）

活动目标：巩固新学知识，提高绘画技能。

活动内容：

小组合作：将幼儿分成小组，每组绘制一个不倒娃娃。

教师巡视：指导每个小组的绘画过程，解答疑问。

作品展示：每组展示自己的作品，其他小组进行评价。

教师活动：

巡视各小组，观察幼儿的绘画情况，提供个别指导。

引导幼儿进行自评和互评，分享自己的创作心得