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衢州市教师职称考试(学前教育)在线自测试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“司机”，这反映了幼儿游戏的（）特点。

A.自主性

B.愉悦性

C.虚构性

D.社会性

答案：C。幼儿在游戏中可以脱离现实，自由地转换角色，这体现了游戏的虚构性特点。自主性强调幼儿自己决定游戏的内容、方式等；愉悦性指游戏能让幼儿获得快乐；社会性强调游戏受社会环境的影响。

2.幼儿期的主导活动是（）。

A.学习

B.游戏

C.运动

D.玩耍

答案：B。幼儿期的主导活动是游戏，游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿学习和发展的重要途径。学习在幼儿期也有，但不是主导活动；运动和玩耍包含在游戏之中。

3.幼儿的思维主要是（）。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B。幼儿期主要以具体形象思维为主，他们依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想来进行思维。直觉行动思维是幼儿早期的思维方式；抽象逻辑思维在幼儿晚期开始萌芽；辩证思维是更高层次的思维，幼儿期基本不具备。

4.幼儿园课程的基本形式是（）。

A.上课

B.游戏

C.活动

D.参观

答案：B。游戏是幼儿园课程的基本形式，通过游戏可以促进幼儿在身体、认知、情感、社会性等多方面的发展。上课是一种教学形式，但不是幼儿园课程的基本形式；活动范围太宽泛；参观是一种教学方法。

5.以下属于幼儿园健康教育内容的是（）。

A.认识国旗

B.知道自己的性别

C.认识自己的身体器官及功能

D.了解红绿灯的作用

答案：C。认识自己的身体器官及功能属于幼儿园健康教育中身体保健方面的内容。认识国旗属于爱国主义教育；知道自己的性别属于社会教育内容；了解红绿灯的作用属于安全教育内容。

6.幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验

B.间接经验

C.书本知识

D.课堂学习

答案：A。幼儿的学习是以直接经验为基础，他们通过直接感知、亲身体验和实际操作来获取知识和技能。间接经验、书本知识和课堂学习对于幼儿来说相对较难理解，不是幼儿学习的主要基础。

7.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（）。

A.把鼻涕吸进鼻腔

B.先捂住一侧鼻孔，再轻擤另一侧

C.同时捏住鼻翼两侧擤

D.用手背擦鼻涕

答案：B。正确的擤鼻涕方法是先捂住一侧鼻孔，再轻擤另一侧，这样可以避免鼻涕进入中耳等部位引起感染。把鼻涕吸进鼻腔不卫生；同时捏住鼻翼两侧擤可能会导致中耳感染；用手背擦鼻涕不卫生且容易传播细菌。

8.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B。幼儿园教育工作的评价以教师自评为主，教师最了解自己的教育教学情况，通过自评可以不断反思和改进自己的工作。管理人员评价、家长评价和社会评价也有一定作用，但不是主要的评价方式。

9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象。幼儿在绘画时“顾此失彼”，说明他们不能很好地同时兼顾多个方面，即注意的分配能力较差。注意的稳定性是指注意集中在某一对象上的持续时间；注意的广度（范围）是指在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量。

10.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词记忆

答案：B。运动记忆是儿童最早出现的记忆，婴儿出生后就有运动记忆，如对喂奶姿势的条件反射。形象记忆、情绪记忆和语词记忆出现相对较晚。

11.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现出相应的形象，属于再造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程；无意想象是没有预定目的、不由自主地产生的想象；幻想是与个人愿望相联系并指向未来的想象。

12.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，亲社会行为如合作、分享、助人等有助于幼儿建立良好的人际关系，适应社会生活。亲子关系、同伴关系和性别角色的发展对幼儿的成长也很重要，但不是道德发展的核心。

13.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，