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护理专业自我鉴定

护理专业自我鉴定

一、思想政治：坚定信念，践行护理初心

作为一名护理专业学生，我始终以“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神为指引，将思想政治素质作为立身之本。入学以来，我积极参与理论学习，系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，参加党课培训12次、专题研讨8场，撰写心得体会10篇，深刻理解“健康中国”战略对护理工作的要求，牢固树立“以人民健康为中心”的服务理念。

在志愿服务中践行初心，累计参与社区义诊、健康宣教、养老院照护等志愿活动23次，服务时长超300小时。2022年疫情期间，主动报名成为校园疫情防控志愿者，负责核酸检测信息录入、隔离学生心理疏导等工作，连续14天坚守岗位，用行动诠释“护理人的担当”。此外，我积极参与“红色护理”主题实践活动，走访老护士党员5名，聆听她们在艰苦年代坚守护理岗位的故事，进一步坚定了“南丁格尔誓言”的职业信仰。

二、专业学习：夯实基础，构建系统知识体系

护理专业是一门实践性极强的学科，我始终以“严谨、求实、精进”的态度对待专业学习，三年来综合成绩位列专业前10%（总人数156人），核心课程平均分91.2分，其中《基础护理学》93分、《内科护理学》92分、《外科护理学》90分、《急危重症护理学》91分，连续两年获校级“一等奖学金”，并获“校级三好学生”“学习标兵”等荣誉称号。

（一）理论筑基：构建“临床思维+人文素养”双轨知识体系

在理论学习中，我注重“点-线-面”结合：一方面，通过思维导图梳理《基础护理学》的18项操作流程、《内科护理学》12系统疾病的护理要点，将零散知识整合为系统框架；另一方面，关注护理人文课程，选修《护理心理学》《护理伦理学》，掌握“共情沟通”“伦理决策”等能力，曾在《护理伦理学》案例分析中，以“临终患者尊严维护”为主题获课堂辩论赛一等奖。

（二）技能精进：以“标准化+个性化”提升操作能力

我深知“护理无小事，操作见真章”，始终将技能训练作为重点。在校内护理实训中心，日均练习操作2小时，静脉输液、心肺复苏、吸痰等20项基础操作考核均达“优秀”等级（95分以上），其中“单人徒手心肺复苏”操作获省级护理技能大赛三等奖。为提升临床应变能力，我参与“模拟急救”训练12次，模拟“产后大出血”“急性心梗”等急症场景，团队配合完成抢救流程演练，熟练掌握除颤仪、呼吸机等设备的使用。

（三）拓展视野：紧跟学科前沿，提升综合素养

除专业课程外，我主动学习跨学科知识，考取“健康管理师（三级）”“急救员证书”，阅读《循证护理》《老年护理学》等专著15本，关注“智慧护理”“老年友善照护”等前沿领域。2023年参加全国护理学术会议，学习“快速康复外科（ERAS）护理”新理念，并在校内分享会上做《ERAS在骨科术后护理中的应用》报告，获师生好评。

三、临床实践：知行合一，锤炼临床核心能力

临床实习是护理学习的“试金石”，我在三甲医院完成10个月实习，轮转内科、外科、急诊科、ICU、妇产科等6个科室，累计参与护理操作1200余次、独立分管病人85例，书写护理病历63份，无护理差错发生，带教老师评价“操作规范、思维敏捷、人文关怀到位”。

（一）内科护理：以“精细化”管理慢性病，提升生活质量

在内分泌科实习8周，重点护理糖尿病、甲状腺疾病患者23例。针对1例2型糖尿病合并糖尿病足的患者，我协助制定“血糖监测-伤口护理-饮食指导”个性化方案：每日监测空腹血糖7次，调整胰岛素剂量从12U至8U；采用“湿性愈合”理念清创换药，配合红外线照射，2周后伤口面积从3cm2缩小至1cm2；同时设计“糖尿病饮食口袋卡”，用图文结合方式讲解食物交换份法，患者1周后能独立搭配饮食，血糖达标率从60%提升至85%。出院时患者握着我的手说：“以前觉得糖尿病没法控制，现在我知道怎么活了！”

（二）外科护理：以“快速康复”理念，加速患者术后恢复

在普外科实习6周，参与胆囊切除术、疝修补术等术后护理45例。针对1例腹腔镜胆囊切除术后患者，因疼痛不敢下床，我采用“疼痛评估-多模式镇痛-功能锻炼”三步法：用数字评分法（NRS）评估疼痛为6分，协助医生调整镇痛方案，同时指导“深呼吸-踝泵运动-渐进下床”锻炼，术后24小时下床活动，48小时恢复流质饮食，较常规提前1天出院。该案例被科室收录为“快速康复护理典型案例”。

（三）急诊科：以“分秒必争”的应急能力，守护生命防线

急诊科是“生命战场”，我在4周实习中参与抢救15例，包括急性心梗、脑卒中、创伤休克等。1例老年急性心梗患者送诊时意识模糊、呼吸骤停，我立即启动“心肺复苏-除颤-建立静脉通路”流程