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大专毕业生自我鉴定范文

大专毕业生自我鉴定

时光荏苒，三年大专学习生涯即将画上句点。回首这段充实而宝贵的时光，我始终以“勤学笃行、知行合一”为准则，在思想淬炼、专业学习、技能提升、实践锻炼中不断突破自我，逐步从一名懵懂的新生成长为具备扎实专业基础、较强实践能力和明确职业方向的合格毕业生。现将三年来的成长与收获总结如下：

一、思想淬炼：坚定理想信念，涵养责任担当

在思想层面，我始终以高标准要求自己，注重品德修养与价值观塑造。入学以来，我积极参与学校组织的“青年大学习”“主题团日”等活动，累计完成理论学习时长超200小时，系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解“国之大者”的内涵，树立了正确的世界观、人生观和价值观。

作为班级团支部宣传委员，我主动承担思想引领工作，组织开展“红色经典读书会”“抗疫精神分享会”等活动12场，覆盖班级45名同学，协助支部连续两年获评校级“优秀团支部”。在校期间，我积极参与志愿服务，累计服务时长超300小时：2022年疫情期间，主动报名校园疫情防控志愿者，负责核酸检测信息录入与物资配送，单日最高服务时长12小时，获校级“抗疫先进个人”称号；2023年参与社区“老旧小区改造调研”志愿服务，走访居民120户，协助撰写调研报告获社区居委会采纳，被评为“优秀社区志愿者”。

这些经历让我深刻体会到“责任”二字的重量，也让我更加坚定了“服务社会、报效祖国”的信念——作为新时代青年，既要仰望星空，更要脚踏实地，将个人成长融入国家发展需求。

二、学业深耕：夯实专业基础，锤炼核心能力

作为一名大专生，我深知“技能立身”的重要性，始终将学习作为首要任务，以严谨的态度对待每一门课程，努力构建系统的专业知识体系。

（一）课程学习：成绩优异，专业基础扎实

三年来，我共修设课程36门，其中专业课22门，公共课14门，平均成绩89.5分，专业排名始终保持前5%（班级共48人），连续两年获校级一等奖学金，2023年获“校级三好学生”称号。在核心课程中，《机械制图与CAD》获95分，能独立完成复杂零件的三维建模与工程图绘制，图纸通过率达100%；《电气控制与PLC》获92分，熟练掌握西门子S7-1200PLC编程，课程设计“自动上料系统”获优秀作品奖；《机械制造基础》获90分，对车、铣、刨、磨等加工工艺有深入理解，能独立制定简单零件的加工工艺方案。

为弥补理论与实践的差距，我主动选修《CAD高级应用》《SolidWorks三维建模》等拓展课程，利用课余时间在学校实训中心练习，累计完成50+张零件图、10套装配图绘制，技能水平得到老师一致认可，获“实训技能之星”称号。

（二）技能竞赛：以赛促学，突破自我提升

我坚信“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，积极报名各类技能竞赛，以赛检验学习成果，以赛提升实操能力。

-2022年校级“机械创新设计大赛”：团队作品“多功能校园快递分拣装置”获二等奖。作为组长，我负责结构设计与三维建模，带领3名同学完成从方案构思到实物制作的全过程，装置分拣效率较人工提升40%，获“优秀组长”评价。

-2023年省级“智能制造应用技术”大赛：与团队合作的“智能仓储机器人路径优化系统”获三等奖。我独立编写机器人运动控制算法，通过Python实现路径动态规划，使机器人平均作业时间缩短15%，算法代码获评委“逻辑清晰、实用性强”的点评。

-2023年全国大学生计算机设计大赛：作品“基于物联网的智能农业监测系统”获省级优秀奖。我负责硬件选型与数据采集模块开发，使用Arduino传感器与MQTT协议实现温湿度、光照强度等数据的实时上传，系统稳定运行时间超1000小时，无故障率98%。

三、技能提升：聚焦行业需求，锻造过硬本领

结合机电一体化技术专业的培养目标，我瞄准智能制造、工业自动化等行业发展趋势，系统考取专业技能证书，提升岗位适配能力。

（一）职业资格证书：以证赋能，夯实就业竞争力

-2022年考取“AutoCAD工程师认证”（AutodeskCertifiedProfessional），证书编号ACAD-2022-，能独立完成复杂机械装配图设计，具备中小型企业CAD绘图岗位胜任力；

-2023年考取“电工职业资格证书”（中级），证书编号DY-2023-，掌握常用电气设备安装、调试与维护技能，可独立完成380V以下电路故障排查；

-2023年考取“1+X智能传感器应用开发”（中级）证书，证书编号1X-2023-，掌握STM32单片机与各类传感器的数据采集与处理，能开发简单物联网监测节点。

（二）软件与编程技能：与时俱