小学英语6BUnit2旅游主题教案设计.docxVIP

小学英语6BUnit2旅游主题教案设计

---

Period3:LetsReadLetsWrite(语篇输入与初步输出)

教学目标：

1.能读懂关于旅游经历的简短语篇，理解大意并提取关键信息（地点、交通、活动、感受）。

2.复习巩固本单元所学词汇和句型。

3.能模仿范文，用几句话写出自己或他人的一次旅游经历。

教学重难点：

*重点：阅读技能的培养和写作的初步尝试。

*难点：将所学词汇句型组织成连贯的句子描述经历。

教学过程：(简案)

Step1:Warm-upReview(7mins)

1.Greeting.

2.MemoryGame:快速闪过几张活动图片（tookphotos,atefood等），让学生回忆并说出。

3.DialogueRevision:小组快速表演上节课创编的对话。

Step2:Pre-reading(5mins)

*Showapictureofatraveldiaryorapostcard.T:ThisisMarystraveldiary.Letsreadandknowabouthertrip.

*Predict:Whatinformationcanwegetfromherdiary?(GuideSstothinkaboutthekeyquestions:where,how,what,howwas...)

Step3:While-reading(15mins)

1.FastReading:Readthepassagequicklyandanswer:WheredidMarygo?

2.CarefulReading:

*Readagainandanswerdetailedquestions(abouttransportation,activities,feelings).

*Underlinethekeysentencesorwords.

*Explaindifficultwordsorsentencesifnecessary.

3.ReadAloud:教师范读，学生跟读，注意语调和情感。

Step4:Post-readingWritingPreparation(10mins)

1.RetelltheStory:利用板书上的关键词或思维导图，引导学生复述阅读内容。

2.SentenceMaking:给出一些提示词（地点、交通、活动、感受），让学生造句。

3.WritingGuide:

*T:Now,letstrytowriteaboutyourowntrip.Lookatthemindmap.(出示简单思维导图模板：MyTrip-Place?How?What?Howwas?)

*提供简单的写作框架：

Lastholiday,Iwentto______.Iwentthereby______.I______(didwhat).I______(didwhat).Itwas______.Iwasveryhappy.

Step5:Homework(8mins)

1.Finishthewriting:完成课堂上未完成的小作文（至少5句话）。

2.ReadthepassageinLetsReadtwice.

3.PrepareforLetsCheckandLetsWrapitUp.

---

Period4:LetsCheck,LetsWrapitUpConsolidation(综合检测与巩固拓展)

教学目标：

1.通过LetsCheck检测学生对本单元核心词汇和句型的掌握情况。

2.通过LetsWrapitUp总结动词过去式的变化规则（特别是不规则变化）。

3.通过综合性活动，如“旅游博览会”或“我的最佳旅行故事”分享，综合运用本单元所学语言知识。

教学过程：(简案)

Step1:Warm-upLetsCheck(10mins)

1.Greeting.

2.LetsCheck:完成听力和阅读理解练习，核对答案并讲解。

Step2:LetsWrapitUp(10mins)

1.ReviewPastTenseVerbs:

*出示本单元核心动词原形与过