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第３０卷第５期兰州工业学院学报Ｖｏｌ.３０Ｎｏ５
２０２３年１０月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬａｎｚｈｏｕＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＯｃｔ.２０２３
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文章编号:１００９２２６９(２０２３)０５０１５００３
工科专业数值分析实验环节教学设计
张天云ꎬ陈奎ａｂ
(兰州城市学院ａ.信息工程学院ꎬｂ.培黎机械工程学院ꎬ甘肃兰州７３００７０)
摘要:数值分析是一门实践性很强的数学课程ꎬ实验是该课程极为重要的组成部分ꎮ为了进一步
提高实验教学质量ꎬ实现教学目标ꎬ在对数值分析实验进行分类的基础上ꎬ系统介绍了工科专业
各类实验的实施对象、教学目的和示例ꎮ
关键词:数值分析ꎻ数值实验ꎻ分类ꎻ设计
中图分类号:Ｇ６４２ꎻＯ２４１文献标志码:Ａ
数值分析是科学计算的一门基础课程ꎬ要求学教学提供参考ꎮ
生在理解相关理论的基础上ꎬ掌握并能在计算机上
１基础性实验
[１]
实现典型的数值计算方法ꎮ与其它数学课程相
比ꎬ数值分析不仅具有数学理论知识的抽象性和严基础性实验以一些难度较小的数值分析习题
谨性ꎬ更注重应用计算机解决问题的实验性和实用为实施对象ꎬ主要目的是让学生熟悉相应的数学软
[２]件和能够利用算法通过软件编写并运行简单的程
性ꎬ是一门实践性很强的数学课程ꎬ其应用领域
亦随着计算机的发展日益广泛ꎮ因此ꎬ为了提高数序ꎮ数值分析的课程内容主要分为误差、方程
值分析课程ꎬ特别是工科专业该课程的教学质量ꎬ(组)的数值解法、矩阵特征值的数值解法、插值与
在展开理论教学的同时ꎬ必须重视该课程的实验拟合、数值微分和积分、常微分方程的数值解法等
[３][４]
环节ꎮ模块ꎮ工程实际应用中涉及到的数值计算方法
数值分析实验集知识性、实践性、操作性、应用主要集中在方程(组)的数值解法、插值与拟合以
[５]
性和计算机为一体ꎬ是“学数学”和“用数学”的桥及数值微分和积分这三大模块ꎮ授课老师可结
梁ꎬ当前主要选用Ｍａｔｌａｂ和Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃ软件作为合实际理论教学内容和实验课时确定基础性实验
平台进行相应的实验教学ꎮ从实验设计的角度出实验模块和具体的计算方法ꎬ进而设计其内容ꎮ根
发ꎬ可将以具体数值计算方法的实现、理解和应用据具体实验目的ꎬ基础性实验可进一步分为验证性
为主线展开的数值分析实验分为基础性实验和综实验和计算性实验两类ꎮ
合性实验两大类ꎮ目前数值分析课程的教学普遍１.１验证性实验
存在重理论、轻实践这一问题ꎬ即使不少院校的工验证性实验的实施对象是对理论教学所涉及
科专业已经意识到实验的重要性ꎬ开设了相应的数的知识点具有强化作用的习题ꎮ该类实验的开设ꎬ
值实验课ꎬ具体教学也大多以基础性实验为主ꎮ此不仅可以帮助学生熟悉相关数学软件ꎬ学习并掌握
外ꎬ工科专业的数值分析课程是
初级会计持证人
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