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基于体验式学习的国际文化交流参与意愿与高中生综合素质培养研究论文

摘要：本文通过体验式学习的视角，探讨了国际文化交流对高中生综合素质培养的重要性，以及高中生参与国际文化交流的意愿。文章首先对体验式学习和国际文化交流的概念进行阐述，然后分析了两者的关联性，最后提出了基于体验式学习的国际文化交流参与意愿与高中生综合素质培养的有效途径。

关键词：体验式学习；国际文化交流；高中生；综合素质；参与意愿

一、概念阐述

（一）1.体验式学习

体验式学习是一种以学习者为中心，注重学习者主体性和参与性的学习方式。它强调学习者通过亲身体验、实践和反思，获取知识、技能和情感体验，从而实现自我成长。体验式学习具有以