苏教版小学四年级数学下册教案（2025—2026学年）.docxVIP

苏教版小学四年级数学下册教案（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出牛顿运动定律的基本内容，列举其应用实例。

学生能够解释简谐运动的特点，设计简单的实验来验证其原理。

2.能力目标：

学生能够运用牛顿第二定律进行物理量的计算，设计并实施实验来验证理论。

学生能够通过分析物理现象，运用数学工具进行科学推理，得出结论。

3.情感态度与价值观目标：

学生通过学习，能够树立科学探究的兴趣，培养严谨的科学态度。

学生能够认识到物理学在科技发展中的重要作用，增强社会责任感。

4.科学思维目标：

学生能够运用类比、归纳等思维方法，分析问题，提出假设。

学生能够通过实验验证假设，培养批判性思维和解决问题的能力。

5.科学评价目标：

学生能够评价实验设计是否合理，结果是否可靠。

学生能够对自己的学习过程进行反思，评价学习成果。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够在具体情境中，说出并解释光合作用的化学方程式。

学生能够列举至少三种光合作用的应用实例，并简述其原理。

2.能力目标：

学生能够设计一个简单的实验来模拟光合作用过程，并记录数据。

学生能够运用科学探究方法，分析实验结果，提出合理的结论。

3.情感态度与价值观目标：

学生通过学习，能够认识到光合作用对生态环境的重要性。

学生能够培养对科学研究的兴趣，树立保护环境的责任感。

学生在合作探究中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。

学生能够从科学的角度评价人类活动对光合作用的影响，形成正确的价值观。

三、教学重难点

教学重点在于理解并运用三角函数的基本性质，包括正弦、余弦、正切函数的定义及其变化规律。教学难点在于解决实际问题中三角函数的复合运用，特别是涉及角度变换和函数图像分析的问题，这些难点往往因为学生对函数图像的理解不够深入或缺乏实际应用经验而难以掌握。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：五套多媒体课件，三个相关的教具模型，一套实验器材，以及两个辅助的音频视频资料。学生方面，我会要求他们预习教材内容，并收集与主题相关的资料。同时，我会设计一份详细的任务单和评价表，以帮助学生更好地参与学习过程。在教学环境方面，我将安排四个小组座位，并提前在黑板上绘制教学框架图，以便于课堂互动和板书展示。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于未来科技发展的视频，激发学生对科学技术的兴趣。

2.提问：视频中展示了哪些科技产品？它们是如何改变我们生活的？

3.引导学生思考：科技的发展离不开哪些基础学科？今天我们将学习其中一个重要的学科——物理。

学生活动：

1.观看视频，并思考视频中展示的科技产品。

2.积极回答教师提出的问题。

3.思考科技发展与基础学科的关系。

二、新授（35分钟）

任务一：力的概念与作用

教学目标：

知识目标：理解力的概念，掌握力的作用效果。

能力目标：能够运用力的概念解释生活中的现象。

情感态度与价值观目标：培养对科学的兴趣，树立科学的世界观。

教师活动：

1.演示一个简单的弹簧测力计，讲解力的概念。

2.通过实验演示力的作用效果，如推动物体、拉动物体等。

3.引导学生观察实验现象，提出问题，并尝试解释。

4.总结力的概念与作用效果。

学生活动：

1.观察演示实验，并记录实验现象。

2.积极参与实验，并尝试解释实验现象。

3.提出问题，并与同学讨论。

4.总结力的概念与作用效果。

即时评价标准：

学生能够正确理解力的概念。

学生能够运用力的概念解释至少一个生活中的现象。

学生能够积极参与实验，并尝试解释实验现象。

任务二：牛顿第一定律

教学目标：

知识目标：理解牛顿第一定律的内容，掌握惯性的概念。

能力目标：能够运用牛顿第一定律解释生活中的现象。

情感态度与价值观目标：培养对科学的兴趣，树立科学的世界观。

教师活动：

1.演示一个简单的实验，如推一辆小车，让学生观察小车的运动状态。

2.引导学生思考：当推力消失后，小车会怎样运动？

3.总结牛顿第一定律的内容，并讲解惯性的概念。

4.通过实例分析牛顿第一定律的应用。

学生活动：

1.观察演示实验，并记录小车的运动状态。

2.积极参与实验，并思考小车运动状态的变化。

3.提出问题，并与同学讨论。

4.理解牛顿第一定律的内容，并能够运用它解释生活中的现象。

即时评价标准：

学生能够正确理解牛顿第一定律的内容。

学生能够运用牛顿第一定律解释至少一个生活中的现象。

学生能够积极参与实验，并思考