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质量与密度练习题

在物理学的学习旅程中，质量与密度是两个基石般的概念，它们不仅是理解物质世界特性的钥匙，也是解决众多实际问题的基础。通过有针对性的练习，我们能够深化对这些概念的理解，熟练掌握相关计算，并将其应用于具体情境。以下练习题旨在帮助你巩固所学知识，提升分析和解决问题的能力。请在独立思考后完成，并对照参考答案进行检验。

一、知识回顾与要点提示

在开始练习之前，让我们简要回顾一下质量与密度的核心知识点，这将有助于你更顺利地完成后续题目：

*质量（m）：物体所含物质的多少。质量是物体的一种基本属性，不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。在国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg），常用单位还有克（g）、毫克（mg）等。

*密度（ρ）：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比。密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同，同种物质的密度在一定条件下（如温度、状态不变）是一定的。其定义式为：ρ=m/V。在国际单位制中，密度的单位是千克每立方米（kg/m3），常用单位还有克每立方厘米（g/cm3），两者的换算关系为：1g/cm3=1000kg/m3。

*密度的测量：测量固体和液体的密度是物理学中的基本实验技能。其原理都是基于密度的定义式，即测出物体的质量和体积，然后通过计算求得密度。质量通常用天平测量，体积对于规则物体可通过几何方法测量，对于不规则固体或液体则常用量筒（或量杯）通过排水法等方法测量。

二、练习题

（一）概念辨析与填空题

1.请判断下列说法的正误，并简述理由：

(1)一块铁，从地球带到月球上，质量会变小。

(2)一瓶水喝掉一半后，剩余水的密度变为原来的一半。

(3)密度大的物体，其质量一定大。

2.完成下列单位换算：

(1)一个苹果的质量约为150_____(填写合适的单位)。

(2)水的密度是1.0_____=_____kg/m3。

(3)一块体积为20cm3的大理石，质量为54g，其密度为_____g/cm3，合_____kg/m3。

3.同种物质的密度与物体的质量和体积_____（选填“有关”或“无关”），不同物质的密度一般_____（选填“相同”或“不同”）。

（二）选择题

4.关于质量，下列说法正确的是（）

A.体积越大的物体，质量一定越大

B.质量是物体所含物质的多少，所以重力越大的物体质量越大

C.冰熔化成水，质量不变

D.把铁块压成铁片，质量变小

5.有甲、乙两个实心球，甲球的密度是乙球密度的2倍，甲球的体积是乙球体积的1/3，则甲球的质量与乙球质量的关系是（）

A.甲球质量是乙球质量的2/3

B.甲球质量是乙球质量的3/2

C.甲球质量是乙球质量的6倍

D.乙球质量是甲球质量的2/3

6.如图所示是甲、乙两种物质的质量与体积关系图像，由图像可知（）

(假设有一个标准的ρ-V图像，甲的斜率大于乙的斜率)

A.ρ甲ρ乙

B.ρ甲=ρ乙

C.ρ甲ρ乙

D.无法比较两者密度大小

（三）计算题

7.一个容积为2.5L的塑料瓶，用它装水，最多能装多少千克？（已知水的密度为1.0×103kg/m3）

8.一个质量为450g的空心铝球，体积为200cm3。（已知铝的密度为2.7×103kg/m3）

(1)这个铝球是空心的还是实心的？请通过计算说明。

(2)如果是空心的，空心部分的体积是多少？

9.为了测量某种液体的密度，小明同学进行了如下实验：

①用调好的天平测出空烧杯的质量为20g；

②在烧杯中倒入适量的该液体，测出烧杯和液体的总质量为52g；

③将烧杯中的液体全部倒入量筒中，测出液体的体积为30mL。

请根据以上数据计算这种液体的密度。

（四）综合应用题

10.有一捆粗细均匀的铜线，现在想知道这捆铜线的总长度，但直接测量长度不太方便。请你利用所学的物理知识，设计一个方案，在不拆散这捆铜线的前提下，估算出它的总长度。（可供选择的器材：天平、刻度尺、量筒、水等）

要求：写出主要实验步骤和所需测量的物理量，并用所测量的物理量符号表示出铜线总长度的计算式。

三、参考答案与解析

（一）概念辨析与填空题

1.(1)错误。质量是物体的固有属性，不随位置变化而变化。铁从地球到月球，所含物质多少不变，质量不变。

(2)错误。密度是物质的特性，与质量、体积无关。水喝掉一半，质量和体积都变为原来一半，但质量与体积的比值（密度）不变。

(3)错误。由ρ=m/V可知，质量m=ρV，密度大的物体，如果体积很小，其质量也可能不大。质量大小由密度和体积共同决定。

2.(1)g(克)

(2)