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小学科学苏教版一年级上册全册教案

前言：科学启蒙，点亮好奇心

小学一年级是儿童科学素养启蒙的关键时期。本教案严格依据苏教版小学科学一年级上册教材内容，遵循低年级学生的认知规律和身心发展特点，以培养学生的科学兴趣、探究欲望和初步的科学探究能力为核心目标。教学过程注重引导学生通过观察、体验、动手操作等方式，认识周围常见的事物和现象，初步形成尊重事实、乐于提问、勤于思考的科学态度。

全册教材分析

本册教材共安排了四个单元，分别是《我们周围的物体》、《常见的动物》、《常见的植物》和《天气》。内容选择贴近学生生活，从学生熟悉的物体、动物、植物和天气现象入手，逐步引导学生进入科学探究的世界。

*教材特点：

1.生活化：内容源于学生生活，便于学生观察和体验。

2.趣味性：通过有趣的活动和游戏，激发学生学习科学的兴趣。

3.探究性：鼓励学生动手操作，主动发现问题、思考问题。

4.渐进性：知识难度和探究要求由浅入深，循序渐进。

*全册教学目标：

1.知识与技能：认识周围常见物体的基本特征；认识几种常见的动物和植物，了解它们的基本特征和生活环境；初步感知天气变化及其对生活的影响。学习运用感官进行观察，学习简单的分类、比较方法。

2.过程与方法：通过观察、比较、操作、讨论等方式，体验科学探究的过程。初步学习提出问题，并尝试通过简单的探究找到答案。

3.情感态度与价值观：对周围世界充满好奇心，乐于观察和探究。培养爱护动物、植物，保护环境的意识。体验与同学合作学习的乐趣。

*教学重点与难点：

*重点：引导学生运用感官观察物体、动物、植物和天气现象的基本特征；培养学生的观察能力和初步的探究兴趣。

*难点：将观察到的现象用自己的语言准确描述出来；引导学生提出有探究价值的问题；培养学生持续观察和记录的习惯。

*课时安排：（根据实际教学周数和学校要求调整，此处为建议）

*第一单元《我们周围的物体》：约6-7课时

*第二单元《常见的动物》：约6-7课时

*第三单元《常见的植物》：约6-7课时

*第四单元《天气》：约4-5课时

*复习与评价：约2课时

第一单元我们周围的物体

单元概述

本单元旨在引导学生认识周围常见的物体，如皮球、积木、书本、文具盒等。通过看、摸、闻、掂等多种感官活动，感知物体的颜色、形状、大小、软硬、轻重等基本特征，并学习用简单的词语描述这些特征。同时，引导学生对物体进行简单的分类，初步建立“物质世界”的概念，培养观察和描述能力。

单元教学目标

1.能说出周围常见物体的名称。

2.能运用感官（眼、耳、手、鼻等）感知物体的颜色、形状、大小、软硬、光滑粗糙、气味、轻重等特征。

3.能用简单的词语或句子描述物体的特征。

4.能根据物体的某一特征对物体进行简单分类。

5.对观察周围的物体产生兴趣，乐于参与探究活动。

单元教学重难点

*重点：运用感官感知物体的基本特征，并用语言描述。

*难点：准确描述物体的特征；根据不同标准对物体进行分类。

课时安排：6课时

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第一课时：认识物体

课时目标：

1.认识周围常见的物体，能说出它们的名称。

2.初步感知物体是有形状、大小等不同特征的。

3.对观察身边的物体产生兴趣。

教学重难点：

*重点：认识常见物体的名称。

*难点：初步感知物体的不同特征。

教学准备：

教师：多媒体课件（展示各种常见物体图片或实物），常见物体实物（如皮球、积木、文具盒、书本、水杯、玩具车等）。

学生：每人准备1-2件自己喜欢的小物品。

教学过程：

一、导入新课（激发兴趣）

1.谈话：小朋友们，我们的教室里有很多东西，你们看，这是什么？（教师手指教室中的物品，如黑板、课桌、椅子等，引导学生说出名称。）

2.提问：你们的书包里有什么？家里有哪些东西呢？（学生自由发言）

3.小结：我们的周围有许许多多的东西，这些东西我们都可以叫做“物体”。今天，我们就一起来认识我们周围的物体。（板书课题：认识物体）

二、探究新知（认识与感知）

1.看一看，说一说

*教师出示准备好的各种物体实物，如皮球、积木、文具盒等。

*提问：老师这里有一些物体，你们认识它们吗？叫什么名字？（引导学生逐一辨认并说出物体名称。）

*学生拿出自己准备的小物品，在小组内互相介绍：“我带的是XX。”

2.找一找，辨特征

*提问：这些物体一样吗？它们有什么不同的地方呢？（引导学生观察，初步说出如“皮球是圆的”、“书本是方的”、“皮球大，积木小”等。）

*教师引导：对了，物体都有自己的样子，有的是圆圆的，有的是方方的，有的大，有的小。这些都是物体的特征。

三、巩固练习（游戏体验）

1.