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摘要
摘要
汉英两种语言词类范畴的差别，对英语母语者的汉语学习产生了广泛的负迁
移作用。这类负迁移主要作用在与动词相关的词类运用方面，如否定词误代、动
词体标记误加、判断动词“是”的过度使用等。
本文在词类范畴格局的指导下，限定研究对象为英语为母语者，研究内容为
词类偏误，利用北京语言大学HSK动态作文语料库、全球汉语中介语语料库结合
有关词类偏误的研究成果，统计、分析、总结英语为母语的汉语学习者在词类学
习时所产生的
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