大班健康活动消防演练教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班健康活动消防演练教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班健康活动进行消防演练，紧密结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在提升幼儿的安全意识和自我保护能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着培养幼儿安全素养的关键角色，与前后的知识关联紧密，如与日常生活安全、紧急情况处理等模块相呼应。核心概念包括消防安全知识、逃生技能和自我保护意识，技能方面则强调幼儿在实际情境中的操作能力和应变能力。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，对周围环境有一定的了解。然而，他们在面对紧急情况时往往缺乏应对策略，容易产生恐慌。因此，本学情分析需关注以下方面：幼儿对消防知识的了解程度、逃生技能的掌握情况、心理素质以及可能存在的混淆点。例如，幼儿可能混淆消防器材的使用方法或逃生路线的选择。

3.教学目标与策略

基于教材分析和学情分析，本教案设定以下教学目标：1）使幼儿掌握基本的消防安全知识和逃生技能；2）培养幼儿在面对紧急情况时的冷静和勇敢；3）提高幼儿的自我保护意识和能力。为实现这些目标，教学策略包括：情景模拟、互动游戏、实际操作和小组讨论等，以激发幼儿的学习兴趣，确保教学活动的趣味性和互动性。

二、教学目标

1.知识的目标

说出消防演练的目的和重要性。

列举常见的消防器材及其使用方法。

解释火灾发生的原因和预防措施。

2.能力的目标

设计简单的逃生路线图。

评价不同情境下的应急处理方案。

论证消防演练对幼儿安全意识提升的作用。

3.情感态度与价值观的目标

培养幼儿对消防安全知识的兴趣。

树立幼儿的安全意识和自我保护意识。

形成幼儿在紧急情况下冷静应对的能力。

4.科学思维的目标

发展幼儿的逻辑思维和分析能力。

提高幼儿的观察力和判断力。

培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

5.科学评价的目标

评估幼儿对消防安全知识的掌握程度。

反馈幼儿在消防演练中的表现。

调整教学策略以适应幼儿的学习需求。

三、教学重难点

重难点：本节课的重点是让幼儿掌握基本的消防知识和逃生技能，难点在于幼儿能在实际情境中正确运用这些知识和技能。难点之所以存在，是因为幼儿的认知水平和实践经验有限，对抽象的消防概念和复杂的逃生流程理解困难。因此，教学过程中需通过直观演示、互动练习等方式，帮助幼儿将理论知识转化为实际操作能力。

四、教学准备

为了确保大班健康活动消防演练的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含消防知识、逃生技巧的多媒体课件，准备图表、消防模型等教具，以及相关的音频视频资料。同时，设计任务单和评价表，以便于学生在活动中进行自我检测。学生方面，鼓励他们预习教材内容，并收集相关资料。此外，还需布置教学环境，如合理排列小组座位，提前规划黑板板书内容，以确保教学活动的有序进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过讲述一个与消防有关的故事或新闻事件，激发幼儿对消防演练的兴趣。

提问：“你们知道火灾是什么吗？火灾时我们应该怎么做？”

引导幼儿思考，为接下来的消防演练活动做铺垫。

2.新授（30分钟）

2.1任务一：认识消防器材（5分钟）

教师展示消防器材图片，如灭火器、消防栓、消防服等。

提问：“这些消防器材是用来做什么的？”

幼儿观察并回答，教师进行讲解。

活动方案：组织幼儿进行消防器材的认知游戏，通过问答、匹配等方式加深印象。

2.2任务二：了解火灾逃生方法（10分钟）

教师讲解火灾逃生的基本方法，如弯腰低头、用湿毛巾捂住口鼻等。

演示逃生动作，邀请幼儿跟随模仿。

活动方案：组织幼儿进行火灾逃生模拟演练，设置障碍物，让幼儿练习逃生动作。

2.3任务三：学习使用灭火器（5分钟）

教师讲解灭火器的使用方法，如拔掉保险销、对准火焰根部喷射等。

演示灭火器的使用，邀请幼儿跟随模仿。

活动方案：组织幼儿进行灭火器使用练习，确保每位幼儿都能掌握正确方法。

2.4任务四：消防知识问答（5分钟）

教师提问与消防相关的知识，如火灾发生的原因、如何报警等。

幼儿抢答，教师进行点评。

活动方案：设计消防知识问答卡片，让幼儿在游戏中学习消防知识。

2.5任务五：消防儿歌（5分钟）

教师带领幼儿学习一首消防儿歌，如《消防儿歌》。

活动方案：通过儿歌的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固消防知识。

3.巩固（5分钟）

教师组织幼儿进行消防知识问答，巩固所学内容。

活动方案：采用小组竞赛形式，提高幼儿的学习兴趣。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调消防安全的重要性。

活动方案：组织幼儿分享自己在消防演练中的收获和体会。

5.当堂检测（5分钟）

教师设计一份简单的测试题，检测幼儿对消防知