甘肃省定西市八年级语文下册第三单元旅鼠之谜导新版新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

甘肃省定西市八年级语文下册第三单元旅鼠之谜导新版新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课选自甘肃省定西市八年级语文下册第三单元，属于中年级段的教学内容。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。本课《旅鼠之谜》是一篇科普文章，通过讲述旅鼠的生存现象，引导学生思考自然规律和科学精神。在课程体系中，本课与前面的动物知识相关，为后续的科学研究方法学习打下基础。核心概念包括旅鼠的生存现象、自然规律和科学探究方法。

学情分析：

八年级学生已具备一定的阅读理解能力，但对自然科学的认知有限。学生可能对旅鼠的生活习性感兴趣，但也可能对科普文章的阅读感到枯燥。学生在阅读过程中可能遇到的困难包括对专业术语的理解、对科学现象的想象以及对文章结构的把握。因此，教学设计应注重激发学生的兴趣，帮助他们克服阅读障碍，培养科学探究精神。

教学目标与策略：

教学目标包括：理解文章内容，掌握科普文章的阅读方法；培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力；提高学生的语言表达能力和写作水平。教学策略应结合学生实际情况，采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、多媒体展示等，以激发学生的兴趣，促进学生的主动参与。通过设置问题、引导学生思考，帮助学生深化对文章内容的理解，提高阅读能力。

二、教学目标

知识目标：

说出旅鼠的基本特征和生活习性。

列举文章中提到的旅鼠的生存现象和自然规律。

解释文章中涉及的科学概念和原理。

能力目标：

设计一个关于旅鼠生存的科普小报。

论证对旅鼠生存现象的个人观点，并支持论点。

评价文章的写作手法和表达效果。

情感态度与价值观目标：

培养对自然科学的兴趣和好奇心。

树立尊重自然规律和保护生态环境的意识。

形成科学探究和批判性思维的习惯。

科学思维目标：

阐释科学探究的方法和步骤。

分析旅鼠生存现象背后的科学原理。

比较不同观点，形成自己的判断。

科学评价目标：

评价文章的论点和论据是否合理。

评价文章的表达是否清晰、准确。

评价自己的学习成果是否符合教学要求。

三、教学重难点

教学重点：理解旅鼠的生存现象，掌握科普文章的阅读方法，包括提取关键信息、分析文章结构和把握科学概念。

教学难点：深入分析旅鼠生存现象背后的自然规律，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力，尤其针对科普文章中专业术语的理解和科学现象的想象。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、科普文章打印版、图表、模型等教具，以及音频视频资料辅助教学。学生需预习课文内容，并准备笔记本、画笔等学习用具。教学环境上，应布置小组合作学习区域，设计清晰的黑板板书框架。确保所有教学资源充足，以便学生更好地理解和掌握《旅鼠之谜》的相关知识。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师活动：

以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道旅鼠吗？它们在自然界中有什么特点？”

展示旅鼠的图片，引发学生的兴趣。

简要介绍旅鼠的生存环境和习性，激发学生的好奇心。

学生活动：

回答问题，分享自己对旅鼠的了解。

观察图片，提出疑问。

2.新授

时间：20分钟

2.1阅读理解

教师活动：

分发课文《旅鼠之谜》，指导学生阅读。

提出阅读指导问题，如：“文章开头提到旅鼠的哪些特点？”

引导学生关注文章的结构和主要内容。

学生活动：

仔细阅读课文，寻找答案。

积极参与讨论，分享自己的阅读心得。

2.2分析文章结构

教师活动：

指导学生分析文章的结构，如：“文章分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？”

引导学生关注文章的论证方法和逻辑关系。

学生活动：

分析文章结构，总结每个部分的主要内容。

讨论文章的论证方法和逻辑关系。

2.3科学概念学习

教师活动：

介绍文章中涉及的科学概念，如：“生态平衡、物种灭绝”等。

通过实例解释这些概念，帮助学生理解。

学生活动：

学习科学概念，并尝试用实例解释。

2.4科学探究方法

教师活动：

讲解科学探究的基本方法，如：“观察、实验、推理”等。

通过旅鼠的例子，展示科学探究的过程。

学生活动：

学习科学探究方法，并尝试应用。

3.巩固

时间：15分钟

教师活动：

设计练习题，检验学生对文章内容的理解。

组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

学生活动：

完成练习题，巩固所学知识。

参与小组讨论，加深对文章内容的理解。

4.小结

时间：5分钟

教师活动：

总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

引导学生思考：通过学习《旅鼠之谜》，我们学到了什么？

学生活动：

回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。

5.作业

时间：5分钟

教师活动：

布置作业，如：“阅读相关科普文章，了