感恩节主题班会「」教案（2025—2026学年）.docxVIP

感恩节主题班会「」教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对的是小学阶段的学生，以感恩节为主题，旨在通过班会活动引导学生理解感恩的意义，培养学生的感恩意识和良好的人际交往能力。教学内容包括感恩节的历史背景、感恩节的庆祝活动以及如何表达感恩之情。这些内容与《道德与法治》课程中的“关爱他人，珍惜友谊”等主题相关联，有助于学生形成正确的价值观和社会责任感。

2.学情分析

小学阶段的学生对感恩节的了解有限，但他们对周围的人和事有着较强的情感共鸣。他们已经具备一定的语言表达能力和人际交往能力，但可能存在感恩意识薄弱、表达方式单一等问题。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尊重他们的情感体验，引导他们学会感恩。

3.教学目标

（1）知识目标：了解感恩节的历史背景和庆祝活动，认识到感恩的重要性。

（2）能力目标：学会用恰当的方式表达感恩之情，提高人际交往能力。

（3）情感目标：培养学生的感恩意识，树立正确的人生观和价值观。

二、教学目标

知识目标

说出：感恩节的起源和庆祝方式。

列举：能够列举至少三个表达感恩的方式。

解释：理解感恩对个人和社会的意义。

能力目标

设计：能够设计一个简单的感恩活动方案。

评价：能够评价同学在班会中的感恩表达。

合作：能够与同学合作完成感恩主题的手工作品。

情感态度与价值观目标

认同：认同感恩的重要性，并愿意在日常生活中实践感恩。

尊重：尊重他人的贡献和努力，培养尊重他人的情感。

积极：保持积极乐观的态度，以感恩的心态面对生活。

科学思维目标

分析：能够分析感恩与人际关系之间的联系。

推理：能够推理出感恩行为对个人成长的积极影响。

批判：能够批判性地思考感恩教育的实施方法。

科学评价目标

自我评价：能够自我评价在感恩表达方面的进步。

他人评价：能够接受他人的感恩评价，并作出相应的反思。

反思：能够反思感恩活动对班级氛围的影响。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解和实践感恩的意义，难点在于引导学生用恰当的方式表达感恩，特别是在班级活动中设计和实施感恩表达的方式。难点形成的原因在于学生对感恩的认识可能较为浅显，缺乏实际表达的经验，需要通过具体案例和互动活动来逐步提升。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含感恩节历史、庆祝活动和表达方式的多媒体课件；准备图表、图片等视觉辅助材料；设计互动式任务单和评价表。学生方面，我将提前布置预习任务，并指导他们收集相关资料。此外，我将安排教室环境，确保小组讨论的空间和黑板板书的设计清晰明了，以促进学生的积极参与和有效学习。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师播放一段关于感恩节的英文歌曲，营造轻松愉快的氛围。

学生跟随歌曲节奏，尝试用简单的英语唱出歌曲中的感恩词句。

学生活动：

学生聆听并尝试跟唱，感受歌曲中的感恩情感。

教师引导：

“同学们，今天我们来学习一个特别的日子——感恩节。你们知道感恩节是哪天吗？它是用来做什么的呢？”

“让我们一起听一首关于感恩节的歌曲，感受一下它的氛围。”

2.新授

时间：15分钟

活动设计：

教师讲解感恩节的历史背景和庆祝方式。

学生通过观看视频，了解感恩节的起源和发展。

学生活动：

学生观看视频，记录下感恩节的庆祝活动。

学生分享自己了解到的感恩节知识。

教师引导：

“同学们，今天我们来学习感恩节。感恩节起源于美国，最早可以追溯到1621年。那时，美国殖民者为了感谢印第安人的帮助，共同庆祝丰收。现在，感恩节已经成为了美国和加拿大等国家的传统节日。”

“接下来，让我们一起观看一段关于感恩节的视频，了解它的庆祝方式。”

3.巩固

时间：10分钟

活动设计：

教师组织学生进行小组讨论，分享自己身边的感恩故事。

学生通过绘画或写作，表达对家人、朋友的感恩之情。

学生活动：

学生分组讨论，分享自己的感恩故事。

学生根据讨论内容，进行绘画或写作。

教师引导：

“同学们，现在请你们分成小组，讨论一下自己身边的感恩故事。可以是家人、朋友，也可以是老师、同学。然后，请你们用绘画或写作的方式，表达对他们的感恩之情。”

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。

学生分享自己的学习心得。

学生活动：

学生分享自己的学习心得，表达对感恩的理解。

教师引导：

“同学们，今天我们学习了感恩节的相关知识。通过这节课的学习，我相信大家已经明白了感恩的重要性。希望你们能够将感恩之情融入到日常生活中，学会珍惜、学会感恩。”

5.作业

时间：5分钟

活动设计：

教师布置课后作业，要求学生完成一篇关于感恩的作文。

学生活动：

学生根据教师的要求，完成作文