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2025年部编版一年级语文上册期末复习

时光飞逝，转眼间一个学期即将结束，一年级的小朋友们也迎来了入学以来的第一次期末考试。语文学习是一个循序渐进、日积月累的过程，期末复习并非简单的重复，而是对整个学期所学知识的梳理、巩固与提升。为了帮助孩子们更高效、更扎实地进行复习，顺利完成本学期的学习目标，特撰写本复习指南，希望能为家长和孩子们提供有益的参考。

一、复习总览：明确目标，有的放矢

一年级上册语文的学习重点在于培养学习兴趣，掌握汉语拼音，认识常用汉字，学习基本笔画笔顺，积累简单词语，能正确朗读课文，初步培养阅读习惯。期末复习应围绕这些核心目标展开，查漏补缺，巩固基础，提升能力。家长在辅导时，需关注孩子的学习状态，鼓励为主，营造轻松愉快的复习氛围。

二、重点模块复习建议

（一）汉语拼音：夯实基础，扫清认读障碍

汉语拼音是识字和学习普通话的工具，务必掌握牢固。

1.声母、韵母、整体认读音节的认读与书写：

*认读：能准确认读23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和16个整体认读音节。可以通过打乱顺序认读卡片、听辨读音等方式进行。特别注意易混淆的声母（如b-d-p-q,zh-ch-sh-r,n-l）和韵母（如an-ang,in-ing,en-eng,ui-iu,ie-üe）。

*书写：掌握每个拼音字母在四线三格中的正确位置和书写笔顺。书写要规范、整洁。

2.声调的掌握：

*能准确读出四声及轻声，特别是轻声词（如“妈妈”、“桌子”）。

*掌握标调规则，知道声调应标在哪个字母上（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

3.拼读能力：

*熟练掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，做到见形能拼，听音能写（对于声母韵母的组合）。

*能借助拼音读准字音，认识生字。

复习小贴士：可以和孩子一起玩拼音接龙、拼音猜谜、给图片注拼音等游戏，让复习更有趣。

（二）识字与写字：多认少写，培养习惯

本册要求认识的生字数量较多，要求会写的字相对较少，但都是基础中的基础。

1.认字：

*复现巩固：通过反复阅读课文、翻看生字表、制作生字卡片等方式，确保认识本学期要求会认的所有生字。

*理解字义：结合课文语境和生活实际，初步理解字义，能给生字组词，知道字的基本意思。

*识字方法：复习学过的识字方法，如象形识字、指事识字、会意识字、形声字规律（形旁表义，声旁表音）、熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、同音字、形近字比较等，提高识字效率。特别注意区分形近字（如“己、已、巳”，“人、入、八”）和同音字、多音字（少量，如“行”、“长”）。

2.写字：

*笔顺规则：严格按照正确的笔顺规则书写，牢记“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边”等基本规则。

*间架结构：观察每个字的间架结构（独体字、左右结构、上下结构、半包围结构等），注意各部件在田字格中的位置，力求书写匀称、美观。

*书写习惯：养成正确的握笔姿势和坐姿，做到“三个一”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸）。书写要认真、规范、整洁，爱惜作业本。

*重点突破：针对课本“写字表”中的生字，逐个过关，确保会读、会写、会组词。

复习小贴士：每天坚持认读一定量的生字，书写少量（3-5个）重点字，不求多但求扎实。可以让孩子当小老师，教家长认字。

（三）词语积累：丰富词汇，理解运用

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备有助于阅读理解和表达。

1.理解词义：结合上下文和生活经验理解课文中出现的词语的意思。

2.积累词语：

*复习课后“词语表”中的词语，以及课文中出现的四字词语、叠词（如ABB式、AABB式）、数量词搭配等。

*能给生字组词，进行词语搭配练习（如“弯弯的月亮”、“小小的船”）。

3.运用词语：尝试用学过的词语说一句完整的话，鼓励孩子在口头表达和看图写话中运用所学词语。

复习小贴士：和孩子一起制作词语花篮、词语接龙，或者进行看图说词语、词语分类（如按季节、按颜色、按动物等）游戏。

（四）句子训练：通顺表达，规范句式

1.认识基本句式：能区分陈述句、疑问句、感叹句，并知道它们的基本语气和标点符号（。？！）。

2.说完整话：能根据图片或情境说一句完整、通顺的话，包含谁（什么）、在干什么（怎么样）等基本要素。

3.句子仿写与补充：复习课文中的典型句式，如“……像……”、“……一会儿……一会儿……”、“有……有……还有……”等，并进行仿写练习。能根据提示补充句子。

4.标点符号：认识并能正确使用句号、问号、感叹号。

复习小贴士：多和孩子进行日常对话，鼓励孩子把话说清楚、说明白。可以进行看图编故事的练习。