四川省成都市2025届高中毕业班第三次诊断性检测语文答案.docxVIP

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成都市2025级高中毕业班第三次诊断性检测

语文参考答案及评分意见

一、阅读(70分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

1.(3分)B(“科普内容供给相对匮乏”错误)

2.(3分)D(A项“梳理了我国科普事业存在的优势”错误;B项“挂名式参与”不是比喻;C项“以辟谣博文登上热搜为例,证明……”错误)

3.(3分)D(要注意“认知导航”针对的对象是大学生、青年科研工作者等科研队伍后备军,是对学科前沿、交叉领域、颠覆性技术的“系统性认识”)

4.(4分)①包括网友在内的公众关注科普;②有关部门履行管理职责;③网络平台、网络服务提供者确保提供正确的科普知识.(答对一点得2分,答对两点得4分.意思相近即可)

5.(6分)①优秀科普作品的数量大幅增加;②跨学科、前沿学科的内容增多(更加关注交叉领域、学科前沿);③有院士、名医领衔编写,更能满足大众对科普内容的权威性的需求.(答对一点给2分,其中提炼表格信息给1分,结合材料给1分.意思相近即可)

(二)阅读II(本题共4小题,16分)

6.(3分)A(B“正话反说”和“讥讽”错误;C“惯于阿谀奉承”错误;D“充分展现出他的官僚作风”错误)

7.(3分)D(“暗示造成干群关系不和谐、扶贫工作难以开展的原因是群众的抵触”理解错误)

8.(4分)①观念落后.对贫富缺乏正确认知,排斥扶贫工作.②行为保守.不愿改变生活习惯,墨守种植习惯.(每点2分,意思相近即可)

9.(6分)①立足“扶贫”背景进行创作,题材具有现实感、时代感;②通过真实可感、符合人物身份的细节描写塑造人物,如向涛“脸都红到脖子根儿了,腮帮子上鼓着两条咬肌”“老牛郎点上他敬的烟,陶醉了一口”等;③善于运用生活化、方言化的人物语言,如具有地方特色的“不依教”“搞哪样”等.(每点2分,意思相近即可)

(三)阅读III(本题共5小题,20分)

10.(3分)DEG(武王征九牧之君,登豳之阜,以望商邑,自夜不寐.)

11.(3分)B(“臧”,收藏;“藏”,宝藏)

12.(3分)A(“废用刑罚”错)

13.(8分)(1)(4分)周公再次占卜反复勘察,完成了营建,安放(代表国家权力的)九个鼎在那里.(“申”“卒”“居”各1分,句子大意1分)

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(2)(4分)修建宫殿还没有完成,恰逢皇帝逝世,(于是)撤离了那些工匠,恢复在郦山挖土建陵。(“就”“会”“作者”各1分,句子大意1分)

14.(3分)①周朝以德治国,注重礼乐教化与民生;②秦朝用严刑峻法统治,奢侈残暴。

(答对1点2分,答对2点3分。意思相近即可)

(四)阅读IV(本题共2小题,9分)

15.(3分)C(“勤劳”“劳动精神”错误)

16.(6分)①魏诗赞赏啄木鸟的勤劳和无私。啄木鸟不同于“唯解占雕梁”的“闲燕雀”,勤劳啄虫,无私地为世人除害。②马诗批判啄木鸟的贪婪和短视。“吴楚园林阔”,可觅食之处甚多,何需忙碌争夺,批评啄木鸟的贪婪。(每点3分,共6分。其他答案言之成理的,亦可酌情给分)

(五)名篇名句默写(本题共1小题,6分)

17.(6分)(1)可畏惟人使六国各爱其人(2)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(3)示例一:映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音示例二:江碧鸟逾白

山青花欲燃示例三:感时花溅泪